《酸的和甜的》教学设计
学情分析：二年级的学生活泼好动，通过一年的学习，有一定的识字写字等自主学习的能力。爱读、爱说、喜爱童话故事是这一年段学生的主要特点。本篇课文内容生动有趣，生字只有9个，且这些生字为常用生字...
日期：2016-11-01
第一课时一、教学目标1．认识生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，会写“狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。2．通过多种形式的读，使学生能正确、流利地...
日期：2015-12-30
教学目标：1、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，分角色的朗读课文。2、培养学生了解句子，感悟语言的能力。3、懂得做事要亲自尝试的道理。一、导入你吃过葡萄吗？葡萄是什么味道？今天我们...
日期：2012-09-18
一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别...
日期：2012-09-18
一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二...
日期：2012-09-18
教学目标：1、认识本课9个生字，学会正确书写其中4个，重点指导反犬旁的书写。2、在教师的指导下，入情入境地读好1—3自然段，体验故事中角色的心灵世界。3、初步培养孩子听...
日期：2012-09-18
教学目标：一、知识与能力：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色表演课文。1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。2、通过学生的朗读、表演等形式帮助...
日期：2012-09-18
教学目标：1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能...
日期：2012-09-18
【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。２、懂得做事要亲自尝试的道理。３、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。【教学重点】１、正确，流利，...
日期：2012-09-18
一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这...
日期：2011-08-29
教学目标1?认识9个生字。会写8个字。2?正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3?懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字...
日期：2011-08-23
教学目标：1)知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2)能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。3)创新目标...
日期：2011-08-23
学习目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。课前准备：多媒体课件、电脑。教学时间：两课时。...
日期：2011-08-23
学习目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。课前准备：多媒体课件、电脑。教学时间：两课...
日期：2011-08-23
一、教材简析课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却...
日期：2011-08-22
