《这片土地是神圣的》教学设计
教学目标:1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分...
日期:2016-11-01
北京市西城区育民小学庄婕一、教学目标知识与能力:1.学写八个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2.有感情地朗读...
日期:2015-12-09
一、教学目标:1.学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵感受...
日期:2015-08-25
知识目标:1、学写本课生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。教学...
日期:2014-03-20
学习目标:2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,懂得应该保护环境、爱护家园。课前准备收集...
日期:2012-09-27
教学目标:1会写8个生字,正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点...
日期:2012-09-27
导入:同学们,老师给大家带来了几张图片,请同学们 边听 老师介绍,边猜想,这是哪里,它被称为常青城,它是一座不可思议的城市,它海拔最低却拥有古老的冰川,活跃的火山和终年...
日期:2012-09-27
1、我们已经预习了课文,谁知道学习这篇文章的主要目的是干什么的?2、根据文中内容具体说说都让我们保护什么?板书:河水、空气、动物等3、出示:沙滩、耕地、山脉; 薄雾(怎么读);出示:潺潺的流水...
日期:2012-09-27
教学目标:1、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。2、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。3、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。教学重点:通过...
日期:2012-09-27
【教学目标】(一)、知识与能力认识“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”9个词语,并理解“神圣、眷恋”的意思。(二)、过程与方法有感情的朗读课文...
日期:2012-09-27
教学目标:1、知识目标:能有感情地朗读课文,把握本文主要内容。2、能力目标:引导学生联系实际深入思考,体会课文表达上的特点。3、情感目标:激发学生保护环境、爱护土地的情感,懂得必须用全部...
日期:2012-09-27
1. 课题《这片土地是神圣的》2. 课型新授(第二课时)3. 辅助工具(1)教具:生字卡片(2)多媒体:ppt课件4. 教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标教学总...
日期:2012-09-27
教学目标:1、有感情地朗读课文,揣摩优美语句,理解课文内容并体会课文表达上的特点。2、通过自读感悟,美读揣摩,合作交流等学习方式,让学生感受到印第安人对故土的深情。3、体会人类与大自然休戚相关、不可...
日期:2012-09-27
教材分析:《这片土地是神圣的》被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,课文语言优美,内涵丰富,情感充沛。运用了大量的拟人、比喻等表现手法。字里行间洋溢着作者对这...
日期:2012-09-27
【教学目标】1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3、...
日期:2012-09-27