《高尔基和他的儿子》教学设计
课题：14、高尔基和他的儿子一、教材解读：课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的全...
日期：2015-06-23
教师教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文。2.指导学生品读语言文字，感受父爱子、子爱父的人间亲情。3.懂得人生的快乐在于付出的道理。学生教学目标：1.能有感情地朗读课文。2.能够在品读语言文字中感受父...
日期：2012-10-16
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解高尔基信中最后两段话的意思。4、教育学生初步懂得人生快乐在于付...
日期：2011-11-25
一、复习检查1、出示生字卡片“妻、芳、欣、瞧、镢”，要求学生齐读出正确读音。2、填空：xiuxinfangchayan养赏香紫红二、精读课文，感悟整体1、文中的两位主人公分别是谁...
日期：2011-11-25
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。3、通过诵读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。重点、难点：1、流利、有感情地朗读课文。2、初步懂...
日期：2011-11-25
教学目标：1、学习生字词，能正确、流利地朗读课文；2、理清课文脉络，知道课文讲了“栽花赏花”“写信教子”两件事；3、初步感受高尔基对儿子的爱和爱的艺术。教学重、难点：1、正确、...
日期：2011-09-08
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解高尔基信中最后两段话的意思。4、教育学生初步懂得人生快乐在于...
日期：2011-07-18
一、揭示课题、创设爱的氛围1．同学们，静静地看……板书：高尔基△知道他吗?你对他知道多少呢?能不能用一两句话简单地介绍一下。2．今天我们要学习的就是这位文坛巨匠与儿子之...
日期：2011-05-17
设计理念：凸显人文性是语文新课程的一个重要理念。“人文性”不仅仅是在确立教学目标时从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度整合地考虑，更应该在课堂...
日期：2011-05-17
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解高尔基信中最后两段话的含义。3、学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学时间：二课时教学过程：一、复习检查。这篇课文写了高尔基和他...
日期：2011-05-17
教具准备：投影、录音、音乐磁带。第一课时一、指导看图，导入新课。1、出示画像（高尔基像）同学们，你们知道画中的这位老人是谁吗？告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基...
日期：2010-01-07
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解高尔基信中最后两段话的意思。4、教育学生初步懂得人生快乐在于...
日期：2008-10-14
执教者：岚谷中心 小学刘丽华教学目标:1、能正确,流利、有感情的朗读课文、背诵课文。2、通过朗读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学方法：本文教学时我采用最朴实，最简单的“朗读”和&...
日期：2008-10-14
教材：江苏省编教材教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解高尔基信中最后两段话的含义。3、学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学时间：二课时教学过...
日期：2008-10-14
《高尔基和他的儿子》教学设计二一、导入：今天，我们继续学习课文——《高尔基和他的儿子》。（师）高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。课文中，高尔基和他的儿子之间...
日期：2008-10-14
