《朋友》教学设计
教学目标：1、认识“又”字旁，学会又、双、晶、炎、众5个字。2、学会在读文中理解字义。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：认识、书写5个生字。教学难点：“炎”和&ld...
日期：2016-05-31
教学目标：1、认识“又”字旁，学会又、双、晶、炎、众5个字。2、学会在读文中理解字义。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：认识、书写5个生字。教学难点：“炎”和&ld...
日期：2016-05-25
一、创设情境，导入新课1、描绘图画，创设情境，引出课题师：孩子们，今天老师要带你们去一个很美丽的地方。（出示池塘图片），这是哪儿啊？生：池塘或池塘边。师：（出示词条）这就是我们要去地...
日期：2014-11-25
一、谈话导入：同学们，从幼儿园到现在，你一定交了许多好朋友吧，能告诉老师你的好朋友叫什么名字吗？你为什么选他做你的朋友？冬冬也有许多朋友，但是她通过一件事知道了丁丁是自己真正的朋友。什么事呢？让我...
日期：2014-11-04
（一）情景创设，引入新课问题引入，吸引注意，用贴图和多媒体图片迅速引起学生兴趣，学生马上兴致盎然地进入新课的学习。（二）初读课文，随文识字带着问题读文、圈生字、标自然段等教学手段...
日期：2014-10-28
一、教学目标1、认识15个字，会写8个字。着重学习写好带有禾木旁、木字旁的字。2、继续指导学生朗读课文，使他们能初步初自己感悟到的情感朗读出来。3、了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与...
日期：2011-07-26
(一)朗读课文(二)复习生字，自主记忆。1、教师课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。回到课文中你们还认识它们吗？2、请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。3、小组学习：选择自己喜欢的最有效...
日期：2011-07-26
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，绿线内的9个只识不写，理解生字新词的意思。3．懂得在危难时刻应当互相救助，不能只顾自己。初步领悟友谊和合作的重要。教学重难点：...
日期：2011-07-06
习作指要1、指导学生读懂例文，了解书信的一般格式，会使用第二人称顺畅地表达与交流。2、通过对例文的品读，让学生懂得可以通过对家乡迷人风光的描绘或家乡独特风俗的介绍，让别人比较...
日期：2011-04-11
【教学要求】1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、帮助学生掌握日记的一般格式。3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。4、培养学生学会观...
日期：2011-03-21
