《巨人的花园》教学设计
教学目标自主学会文中的生字及相应的生词。领悟重点词语在表情达意上的作用。领略童话语言的精美生动,揣摩课文的表达方法,感悟自私自利最终自食孤独郁闷的恶果,而宽宏大度终将利人利己、...
日期:2014-09-02
教学目标:能肯据课文想象画面,明白快乐应当与大家分享的道理。能和别人交流自己的感受。有感情地朗读课文。教学重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。体会童话在表达上对比的突出特点。教学手段:...
日期:2014-09-02
一、导入同学们,喜欢读童话故事吗?你读过什么童话故事?英国的《典雅》杂志将王尔德和安徒生(童话之父)相提并论,说他的《巨人的花园》(板书课题)堪称“完美之作”。今天就...
日期:2014-09-02
设计理念《课标》指出,真正的阅读是与文本进行心灵的对话。因此,在教学中,我们要根据学情需要,积极创设理想的教学情景,努力营造和谐的氛围,组织和激发学生去与文本进行对话,实现与文...
日期:2014-08-20
一、激趣导入,宏观导读例如以简述故事起因开头:“有一个高大威猛的巨人,他有一个美丽的花园。他原来十分自豪,他外出游玩,一去就七年,但他一回来,却发生了让他自己也想不到的...
日期:2010-04-10