《果敢的判断》教学设计
教材分析:《果敢的判断》一课出自北京市义务教育课程改革实验教材第8册第13课。课文用简洁的语言记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时,不附和音乐界权威的意见,果敢地指出乐...
日期:2016-01-19
一、质疑导入1、齐读课题,想想课文讲的什么事?2、在这件事中,你最想知道什么?随机疏疑并板书(①为什么 说是果敢的判断?②“考虑再三”都考虑了什么?③为什么 能作出果敢的判断?)二、...
日期:2015-02-07
教学目标:1、学会本课的 8 个生字 。2、能有感情的朗读课文。3、能说出文章大意,提出不懂的问题。4、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛中,果敢的指出乐谱的错 误,获得桂冠的事情;懂得遇到问题时,要相信...
日期:2015-02-07
教材分析:这是一篇理性较强的文章。小泽征尔在什么情况下作出果敢的判断,作出这 种判断的理由是什么,是文章的重点,又是文章的难点。这篇课文记叙了小泽征 尔参加欧洲指挥家大赛决赛时...
日期:2015-02-07
教材分析:《果敢的判断》一课出自北京市义务教育课程改革实验教材第8册第13课。课文用简洁的语言记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时,不附和音乐界权威的意见,果敢地指出乐谱中的错误而夺取...
日期:2012-10-31
教材分析:1、这是一篇理性较强的文章。课文记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时,不附和音乐界的权威的意见,果敢地指出乐谱中的错误而夺取大赛桂冠的事。教学本课,不仅需要学生熟读课文,更需要学生...
日期:2011-04-18