《鸟语》教学设计
教学目标:1、积累词语“通晓、刻苦、疏忽、喜讯、纪律、翩翩飞翔、倍感亲切、搏击风雨”等。2、通过学习课文,培养学生爱鸟、爱大自然的生活情趣。3、能正确、流畅地朗读课文。4、能体会引...
日期:2016-05-30
教学目标:1、积累词语“通晓、刻苦、疏忽、喜讯、纪律、翩翩飞翔、倍感亲切、搏击风雨”等。2、通过学习课文,培养学生爱鸟、爱大自然的生活情趣。3、能正确、流畅地朗读课文。4、能体会引...
日期:2016-05-26
教学目标:1、积累词语“通晓、刻苦、疏忽、喜讯、纪律、翩翩飞翔、倍感亲切、搏击风雨”等。2、通过学习课文,培养学生爱鸟、爱大自然的生活情趣。3、能正确、流畅地朗读课文。4、能体...
日期:2016-05-11
一、复习导入1.听写词语(1)普通词语(2)写出这样的清闲这个词语的反义词(3)听意思写词语2.想想哪些词语是写鸟的,哪些词语又是写人的呢?(1)学生说(2)有不同意见吗?(3)齐读3.文章作者...
日期:2015-05-28
Ⅰ、教学目的:1、了解“我”跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示,体会“我”的爱鸟之情。2、摘录好词好句。3、有感情的朗读课文。 教学重点:理解“我”...
日期:2015-05-28
一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。3、理解由生字组成的词语,会用“疏忽、顽强”造句。4、理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激...
日期:2015-05-28
教材分析:《鸟语》一文主要写了“我”从小爱鸟,经常与鸟儿交谈,与它们建立了深厚的感情,并从中得到许多启示,从而揭示了“鸟儿的确是我们的好朋友哇!”的...
日期:2014-08-29
教学目标:1.预习课文。自学认识生字,积累“通晓、翩翩飞翔、倍感亲切、搏击风雨”等词语。理解“通晓、犒赏、矫舰疏忽、怠慢”等词语的意思。2.默读课文...
日期:2011-12-22
教学要求:正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。学会本课生字,绿线中的生字只学不写。理解词语。会用疏忽和顽强造句。理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。第一课时...
日期:2011-09-01
教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。3、凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是...
日期:2011-05-09
教学要求正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“疏忽、顽强”造句。理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激...
日期:2011-04-29
教学目的:1、了解“我”跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示,体会“我”的爱鸟之情。2、摘录好词好句。3、有感情的朗读课文。教学重点:理解“我”对鸟儿的喜...
日期:2011-04-29
一、复习导入1.听写词语(1)普通词语(2)写出这样的清闲这个词语的反义词(3)听意思写词语2.想想哪些词语是写鸟的,哪些词语又是写人的呢?(1)学生说(2)有不同意见吗?(3)齐读3.文章作者对于...
日期:2011-04-29
教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、顽强“造句。3、凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类...
日期:2011-04-29
教学目标:1.自主学习生字新词,理解:“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。2.联系上下文,理解句意,练习说话。3.有感情地朗读课文。4.培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。...
日期:2011-04-29