《绿色千岛湖》教学设计
一、抓题眼,激兴趣,感受整体美。1.同学们,有这么一则家喻户晓的广告语——“农夫山泉,有点甜”,它广告的是什么牌的矿泉水呀?(生:农夫山泉),你知道&ldquo...
日期:2014-10-28
一、复习:1、指名分段读课文。2、说说课题为什么叫“绿色千岛湖”3、你还知道哪些东西被冠以绿色名称?4、你还希望哪些东西被冠以绿色名称?二、学习表达方法:1、 在作者...
日期:2014-10-17
绿色千岛湖教材分析:本文介绍了绿色千岛湖的优美富庶和它人工建造的过程,展示了人类成功改造了生态环境良性发展的人工湖,解释了与自然保持和谐就会创造绿色奇迹的道理。教学目标:读准课文的字音,自学课文...
日期:2014-09-03
一、激情导入同学们,在奇观一单元中,我们感受了浙江潮的神奇壮观,今天让我们再次来到浙江,欣赏位于浙江淳安县境内的绿色千岛湖那美丽旖旎的自然风光。(板书课题)首先让我们从“绿色”入手,去...
日期:2012-08-21
教材介绍:本文介绍绿色千岛湖的形成与美景,揭示一个道理,与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。教学目标:初步了解千岛湖的形成,理解综合工程及水上森林的作...
日期:2012-08-21
教学内容:绿色千岛湖学习目标:知识目标:知道为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹。能力目标:揭示一个道理,与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。德育目标: 提升不断探索和勇于创新的...
日期:2012-03-29
教学目标:初步了解千岛湖的形成,理解综合工程及水上森林的作用,了解人们为千岛湖的绿,所做出的努力。感受千岛湖良性发展的生态环境,体会出人与动物和谐相处,人们保护自然,遏制水土流失,使岛更绿水更...
日期:2012-03-29
教材介绍:本文介绍绿色千岛湖的形成与美景,揭示一个道理,与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。教学目标:初步了解千岛湖的形成,理解综合工程及水上森林的作用,了...
日期:2011-07-18
教学目标:1、学习本课生字词语,理解 “闻名遐迩、落荒而逃、和谐、富庶、造福”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解千岛湖的形成以及它的美丽富庶,理解综合工程...
日期:2011-05-12
一、 复习导入1、 同学们,这节课我们继续来学习(齐读课题)——绿色千岛湖。通过上节课的学习,你知道了什么?你还想知道什么?2、 那就让我们跟随作者的脚步一起走进千岛湖,...
日期:2011-05-12
一、激情导入同学们,在奇观一单元中,我们感受了浙江潮的神奇壮观,今天让我们再次来到浙江,欣赏位于浙江淳安县境内的绿色千岛湖那美丽旖旎的自然风光。(板书课题)首先让我们从“绿...
日期:2011-05-12
【设计理念】《绿色千岛湖》是一篇充满生机与活力的人与大自然和谐的篇章,在设计教学流程时我从文章的中心句“千岛湖是一首人与大自然合写的诗,是一个人工创造的绿色奇迹”入手,提倡...
日期:2011-05-12
学习目标:知识目标:知道为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹。能力目标:揭示一个道理,与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。德育目标: 提升不断探索和勇于创新的精神。教学重点:了解千岛湖的美景与它的形...
日期:2011-05-12
一、激情导入,解释题意同学们,今天我们继续畅游绿色千岛湖,请大家齐读课题。(齐读课题)谁来说说,通过上节课的学习,你了解到了什么?你想通过这节课的学习,知道什么?二、整体感知,初步了解课文。1、畅...
日期:2011-05-12
教学过程:一、导课同学们都喝过“农夫山泉”吗?你知道“农夫山泉”牌的水取自哪里吗?(“农夫山泉”水全部取自国家一级水体千岛湖)今天我们就一起去绿色千岛湖看...
日期:2010-02-09