《跳水》教学设计
教学目标：1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文...
日期：2016-06-21
教材分析：《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫？托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了...
日期：2016-05-11
一、揭示课题教师板书课题：跳水1.看到这个题目，你想知道什么？2.那么课文描写的是什么呢？这篇课文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。他给我们讲了一个十分惊险的故事，你一定会...
日期：2014-11-12
一、导入新课1、出示课题提问：你觉得那个字更重要？围绕这个字，你能提出什么问题？2、教师小结导入二、品读感悟，深入理解课文内容1、品读第一自然段指名读课文。说说讲了谁和谁之间的事...
日期：2014-10-24
一、导入课题1.我们继续学习跳水，大家齐读课题。2.指名学生分自然段朗读课文。其他同学边听边思考：还有什么问题不理解，同学读后提出来。二、自主合作学习课文1.课件出示思考题：孩子为什么会走到桅杆顶端...
日期：2014-10-23
教材分析：《跳水》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长...
日期：2012-04-23
教学目标：1.会认8个生字，会写8个字，积累好词好句。2.有感情地朗读课文。3.了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法；同时明白遇事应先考虑后果...
日期：2012-03-30
目的要求1.理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。2.学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。3.学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静&rdqu...
日期：2012-03-30
教学目标1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的过程中，注意...
日期：2012-03-29
一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课9个生字及新词，积累好词好句。（二）能力训练点1、训练学生对语言的感悟能力。2、培养学生创新思维和想像能力。（三）德育渗透点通过理...
日期：2011-08-23
一、情景导入同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这个故事—&mdas...
日期：2011-04-29
本课教材分析：《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木...
日期：2011-04-29
本课教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水...
日期：2011-04-29
学生分析：我校是一所农村学校，我班共41人，其中男生21人，女生20人，他们是第一轮课改实验班级的孩子。在近四年的学习中，他们在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面有明显的优...
日期：2011-04-29
有一艘轮船,环游了世界,正往回航行。这一天风平浪静,船上的人都站在甲板上。有一只大猴子在人群里钻来钻去,做出可笑的鬼脸,模仿人的样子。它显然知道大家拿着它取乐,因而更加放肆起来...
日期：2011-04-29
