《卜算子·咏梅》教学设计
设计意图本设计将“悟词情，品画意”作为研读目标，教学中努力体现“课内外联系、校内外沟通、学科间融合”的语文教学思想。1、 将音乐引入语文课堂，借助音乐，形象解...
日期：2012-12-26
教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。２、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。重点难点：指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东...
日期：2011-08-02
教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。《卜算子 咏梅》是六年...
日期：2011-04-27
一、背诵毛主席的咏梅词。二、阅读陆游词１、自由朗读陆游的《卜算子·咏梅》，同桌说说词的意思。２、提供背景资料，供学生阅读参考。有不懂之处，教师稍作指点。乾道二年，陆游因&ldq...
日期：2011-03-31
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。2. 了解词大意，感悟毛主席的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。3. 渗透我校植物园中的景物.谈谈你要歌咏其中的那一种。教学重难点：重点、了解诗...
日期：2011-03-31
教学内容 25.卜算子·咏梅 拟__2__课时时间分配 讲授 练习 累计备课____课时第__1__课时 10’ 30’教学目的要求 认知：朗读课文、背诵课文。技能：理解这首词的意思。情感：初步感受梅花...
日期：2011-03-31
教学设计及说明信息资料：1、搜集古今诗人的咏梅作品。2、师生查阅1961年国内社会背景的资料。3、分别查阅关于两首作的赏析文章。教学要求：1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比...
日期：2011-03-31
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。2、了解词的大意，感悟毛主席的革命乐观主义精神和谦逊作风。教学重点：指导学生有感情的朗读课文。设计意图：本设计将&l...
日期：2011-03-31
教材分析：梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往往在傲骨厌俗中，也难免带有孤...
日期：2011-03-31
教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。２、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。重点难点：指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东与陆游...
日期：2011-03-31
教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。《卜算子咏梅》是六年制第十二册第一组里一篇课文...
日期：2011-03-24
一、检查预习情况昨天老师请同学们回去预习这篇课文，谁能把自己的预习成果向大家介绍一下？（学生学习语文的过程，也是自己的认知结构不断“同化”、改造扩大、完善的过程，由于每个学...
日期：2011-03-24
一、背诵毛泽东的咏梅词。二、阅读陆游词１、自由朗读陆游的《卜算子·咏梅》，同桌说说词的意思。２、提供背景资料，供学生阅读参考。有不懂之处，教师稍作指点。乾道二年，陆游因“力说张浚用...
日期：2011-03-24
教学要求：1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。2、能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。3、有感情地朗读课文...
日期：2011-03-22
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊作风。教学重点：指导学生有感情的朗读课文。设计意图：本设计将“悟词情...
日期：2011-03-18
