《小松树》教学设计
教学目标1、引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。教学重点：品读重点词句，结合实际理解“只有长得...
日期：2014-03-17
教学目标：1.学会本课6个生字。认识4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.品读重点词句，结合实际理解“只有长得高，才能看的远”的道理，感受小松树积极向上，不断进取的生活态度。教学...
日期：2014-03-17
教学过程：一、创境激趣1、用“花生”吸引学生。老师出示带壳花生，因为大多数学生都喜欢吃花生，能吸引学生注意力。除了我们喜欢吃，连小松鼠也喜欢吃，引出故事《小松鼠找花生》。...
日期：2011-05-30
教学过程：一、创境激趣1、用“花生”吸引学生。老师出示带壳花生，因为大多数学生都喜欢吃花生，能吸引学生注意力。除了我们喜欢吃，连小松鼠也喜欢吃，引出故事《小松鼠找花生》。2、埋...
日期：2011-05-23
教学目标：1．会认四个生字，会写六个生字，理解新词。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。教学重难点：懂得“只...
日期：2011-04-28
教学要求：1 学会6个字，会认4个字。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3 在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断...
日期：2011-04-28
教学准备：生字卡片，挂图。教学时间：两课时第一课时教学过程：一．导入：师简笔画出一棵小松树，提问：你们知道松树的哪些特点吗？二．了解自学情况：1．小组生字红绿灯（检查生字学...
日期：2010-05-12
