《看电视》教学设计
教学目标：1.认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。教学重点：认识&ld...
日期：2016-06-28
教学目标：１、认识１４生字，会写６个生字。２、正确、流利的朗读课文。３、知道大家在生活中应该相互的关爱。教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文。教学难点：知道全家...
日期：2016-06-12
《看电视》是首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的良好风尚融为一体。下面闪亮儿童网精心整理了《看电视》的教学设计，供大家阅读参考。...
日期：2016-06-08
一、教学目标：1、复习上节课内容，听写生字。2、找学生朗读课文，并能说出课文大概意思。3、知道大家在生活中应该相互的关爱。二、教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文三...
日期：2015-05-04
一、教学目标：1、预习课文的重点段落。2、理解文章的中心思想，体会作者的感情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。二、教学过程：第一课时（一）猜谜揭题，引入新课1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗...
日期：2015-05-04
一、教学目标：1、认识课文中14个必学生字。2、体会家庭之间的亲情。3、用心去感知诗歌的韵律美，能够有感情的朗诵诗歌。二、教学准备：1、教师准备：课件（全家有看电视的情景）、生字卡片。2、学生准备：留心...
日期：2015-05-04
一、复习引入 指名学生朗读课文。二、逐段朗读，认记生字1、学生自由轻声读，勾画出课文的生字。2、小组合作分析生字，交流认记方法。例如：合体字：全（人+王） 奇（大+可） 妙...
日期：2015-01-20
一、复习生字、词语全家 奇妙 却是 精彩 球赛 关掉换 球员 写字 音乐 完全二、朗读课文，感悟课文内容1．课文围绕“奇妙”一词展开，文章奇妙在那里？学生读第2～5小节，找找奇...
日期：2014-09-24
教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学...
日期：2011-08-29
教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课...
日期：2011-08-17
学习目标1．认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2．有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点认识...
日期：2011-07-21
一、复习生字、词语二、朗读课文，感悟课文内容(多种方式朗读)1．围绕“奇妙”一词展开，学生读第2～5小节，找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文，找一找，画一画2．学生分组讨论，奇...
日期：2011-07-21
一、猜迷揭题，引入新课1．猜迷语。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器、电视)2．老师调查一下全班同学看电视的情况，适时点拨看电视也要有学问。3．播放2组看电...
日期：2011-07-21
（一）猜谜揭题，引入新课1．猜谜语。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视2．谈话：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈...
日期：2011-06-03
一、让学生敢问乐问【一年级下册《看电视》教学片段】师：（初读课文后）读课文时有没有遇到难题？看看谁是今天的问题专家？生：我想知道“奇妙”是什么意思？师：（板书...
日期：2011-06-03
