《司马光》教学设计
第一课时:一、教学目标(一)学会本课10个生字和由生字组成的词,能读准多音字“得”的另一个读音。(二)朗读课文,初步理解课文内容。二、教学重点(一)学会本课生字、新...
日期:2015-01-29
教材分析:1.司马光是我国北宋时期的历史学家这篇讲的是司巴光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进盛满水的大水缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有...
日期:2015-01-29
20 司马光白瑞 刘英O认识“司”、“假”等13个生字,会写“别”、“到”等6个字。@朗读课文,背诵课文。@了解司马光的沉着、机智。O想出新办法,发展...
日期:2008-10-27
教学目标1.认识司、假”等13个字,会写“别、到”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗读,感悟司马光勇敢、机智的品格。3.能借助课文插图学习观察人物的...
日期:2008-10-27
学习目标:1.通过读书,认识“司”、“假”等13个生字,积累一些新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。3.启发学生遇到问题时,开动脑筋想办法,养成积极动脑的良...
日期:2008-10-27