《风娃娃》教学设计
学情分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看...
日期：2016-11-01
学习目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学流程：第...
日期：2016-10-23
一、教学目标：1.认识12个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。二、教学过程：(...
日期：2015-08-17
一、谜语导入，揭示课题今天，我们一起来学习16 风娃娃[板书课题]（齐读课题）“娃娃”有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃······为什么把风称作&...
日期：2014-10-29
1、认识11个字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解风娃娃做了几件事，哪些做得好，哪些做得不好。教学重难点：风娃娃在田野里面怎样吹动大风车。教学准备：教学课件一、激趣导入1、出示...
日期：2014-08-26
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生回答）师：今天我们上课之前先来猜一个谜语。（出示谜语，生齐读）你们猜出来这是谁？生：风娃娃。师：这就是我们今天要认识的新朋友，我们一起来喊出他的...
日期：2013-10-17
教学目标：1、认识“抽、续“等12个生字，会写“夫、表”等8个字；2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气；3、懂得“做好事要看是不是真的...
日期：2012-09-18
教学目标：１．认识12个生字。会写8个字。２、正确、流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。３、懂得“做事情光有好读愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。教学...
日期：2012-09-18
教材剖析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的标致得可爱，有的傻得可爱，有的狡诈得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？赏识一...
日期：2012-09-18
设计理念：语文教材中的每一篇课文都来自于生活，课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实...
日期：2012-09-18
教材分析：《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处，使学生懂得&ld...
日期：2012-09-18
一、教学目标1、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好处和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。二、教学重点、难点流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃...
日期：2012-09-18
一、教材分析：《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻&rdqu...
日期：2012-09-18
一、激趣导入1．今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。2．说说为什么猜“风”？你喜欢什么风？谁愿意说一说？3．板书课题，...
日期：2011-09-19
一教学目标。★知能目标：1会认12个生字。会写10个生字。2能正确流利地朗读课文。3能积累“摇摇摆摆”这种AABB形式的词语。4模仿课文编故事。★过程与方法目标：在朗读中了解故事的...
日期：2011-09-07
