《欢乐的泼水节》教学设计
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课16个生字,其中田字格上面的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水...
日期:2016-06-30
一、教学目标:1.学会本课的生字词。2.培养学生读课文的思维能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点:1.感悟用词的精当。2.融情于文,与文产生情感共鸣。三、教学过...
日期:2015-04-10
教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 学会本课10个生字理解由生字组成的词语。3、 知道我国是一个多民族的国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点难点:...
日期:2011-12-28
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点难点:体会、领悟傣...
日期:2011-12-28
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字,4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风...
日期:2011-10-08
教学目标:1、细读课文,理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、知道我国是个多民族国家,感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了解傣族人民的风俗习惯...
日期:2011-09-02
课时目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学重难点:师生与课文产生情感共鸣,领悟傣族人民过节的欢乐心情。课前准...
日期:2011-09-02
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程:一、导入春意盎然,草长莺飞,当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双...
日期:2011-08-31
师:老师这有两块毛巾,哪块是“湿淋淋”的,为什么?生:右手那块,它往下滴着水呢。生:它是潮的。师:对,潮的往下滴着水的,这个样子就叫作──(生齐说):湿淋淋。师:那孩子们,平时你看到过...
日期:2011-08-19
【教学要求】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课16个生字,其中田字格上面的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情...
日期:2011-08-18
教材分析:课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写,可通过指导朗读,让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图,...
日期:2011-08-18
一、复习1、今天我们继续来学习第21课,齐读课题——21.欢乐的泼水节2、这些生字朋友你们还认识吗?第一屏:水桶 瓢 互相 泼水 幸福象征 意味 吉祥如意 不肯离去自读,开火车读重点:幸 征 肯第二屏...
日期:2011-06-07
(一)、学习第一节每年四月,云南的傣族人民就迎来了他们一年中最盛大的节日,泼水节,很遗憾,我们没赶上。那今天我们一起来学习20课欢乐的泼水节,感受文字带给我们的欢快,来一次心灵之旅。(展示课...
日期:2011-03-25
教学流程:一、谈话、激趣导入。1、板书课题,教“泼”,领读课题。2、读了这个题目后,你想提出什么问题?生提问:(1)泼水节是哪个民族的节日?(2)什么是泼水节?泼水节...
日期:2009-12-30
教学目标:1、细读课文,理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了散傣族人民的风俗习惯。教学重点:...
日期:2008-10-14