《放小鸟》教学设计
教学目标:1、学会本课8个生字,绿线内的生字只认识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。教学重...
日期:2016-06-30
一、出示课题1、读题2、读了以后,猜猜看课文可能写什么?3、交流。4、再读课题。5、课文中会怎么写呢?二、初读课文1、自由朗读课文,要求:(1)借助拼音读准生字字音,读通课文。(2)...
日期:2015-01-30
教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课8个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。认识一个多音字。理解生字组成的词语。3、 懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教学过程...
日期:2013-04-25
一、教学内容:学习、理解课文;正确、流利、有感情地朗读课文,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。二、上课背景:2003年4月21——24日,连云港市教育局教研室举办&ldq...
日期:2011-10-27
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课16个生字,理解由生字组成的词语。3.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教学程序教师活动学生活动设计意图1.导入新课课件演示:林中...
日期:2011-08-23
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课16个生字,理解由生字组成的词语。3.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教学程序教师活动学生活动设计意图1.导入新课课件演示:林中小鸟快乐歌唱的动态画面...
日期:2011-08-18
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、会本课生字,其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“门字框”,复习巩固“冫”“...
日期:2011-08-17
教学目标:1、练习正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文的意思,体验文中情感。2、懂得鸟是人类的朋友,要保护鸟。教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文的文意。[教学过程:一、情境导...
日期:2011-08-17
教学目标:熟读、背诵课文。生字扩词,积累词语。综合练习。一、读课文,试背课文。二、复习生字新词,积累词语。1.读生字组词。2.连一连吃水拍鸟喝食放翅膀1.出分别带有“冫...
日期:2011-08-17
课时目标:1、抓住重点词句感悟并朗读课文,懂得鸟是人类的朋友,只有给鸟自由,才是真正爱小鸟。2、抓住课文第一句进行句式训练,模仿课文写小鸟样子的方法,写一写其它鸟。教学流程:一、复习词语1、师:上...
日期:2011-07-26
教学要求:1.学会本课8个生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得要爱护鸟类,知道鸟类是人类的朋友。教学重难点:识字、写字、有感情地朗读课文教具学具:多媒体课件...
日期:2011-07-22
一、复习检查1.出示生字词,学生指名朗读。嘴巴眼睛笼子叫唤妈妈谢谢2.学生朗读长句。(1)我抬头看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!(2)我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说...
日期:2011-07-22
一、复习检查1.出示生字词,指名朗读,注意轻声。嘴巴眼睛叫唤妈妈谢谢2.根据课文内容填空。(1)妈送我一只小鸟,()的(),()的(),两只眼睛()的,()可爱。(2)我想,()是小鸟的妈妈...
日期:2011-07-22
教学要求:1、学习、理解课文;2、正确、流利、有感情地朗读课文,3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教学重难点:1、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复...
日期:2011-07-22
[教学要求]1、正确、流利、有感情地朗读全文。2、学会本课三个生字“找、决、拍”,并理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。[教学重难点]识字、写字、有感情朗读全文。[教...
日期:2011-07-21