《小伙伴》教学设计
教学目标：1、 认识“餐、丢”等13个生字。会写“伙、伴”这两个生字。2、 能正确、流利地朗读课文第1~4自然段，学习运用恰当的方法进行角色朗读。3、 知道在...
日期：2016-06-27
教学分析：春游是孩子们最喜欢的活动。这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。本课学习中继续让学生自主、合作学习，培养学生合作意...
日期：2016-06-13
教学分析：这是一个童趣盎然的小故事，贴近学生的生活。“小伙伴”，多么亲切的称呼呀！课题一下子拉近了文本与学生之间的距离，作者有意孩子们最喜欢的活动——春游为题材，事故时...
日期：2016-05-30
一、谈话导入，揭示课题同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的呢？（学生发言）今天，我们...
日期：2015-01-28
一、谈话导入，揭示课题同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的呢？（学生发言）...
日期：2014-11-24
一、品读领悟1、自由读课文，思考：春游那天，小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。同学们见了，是怎么做的呢？师生抓住对话随机进行朗读指导：读出维加关心、询问，安娜关心、责怪，玛莎难过委屈的语气。...
日期：2014-10-16
教学重点、难点：1、图文结合，理解词句意思，激发孩子有帮助他人的愿望和行动。2、通过人物的动作、语言，感受人物的思想感情，启发学生展开合理的想象。教材简析：《小伙伴》是一年级下册第...
日期：2014-09-23
【设计理念】阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点，我让孩子们通过各种形式的阅读置...
日期：2013-07-02
教学目标：1、认识“餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”13个生字。会写“问、间、伙、伴、共、汽”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。3、有乐于...
日期：2012-12-28
能说会写看望生病的小伙伴教材说明这个板块由两部分内容组成：提示语及故事插图。本课提示有三句话：1?提示故事的主要内容。2?提出问题，要通过画面，看懂图中人物在做什么，想象图中人物在想什...
日期：2012-12-19
教学目标：1、抓住关键词句审清本次习作的要求（一两件、事、小伙伴的特点）2、懂得欣赏别人的作品，并从特点、事例、细节、中心等方面来修改自己和他人的习作。教学重难点：学会从彰显...
日期：2012-08-18
看望生病的小伙伴教材分析：这个板块由两部分组成：提示语及故事插图。本课提示的主要内容：１、 提示故事的主要内容。２、 提出问题要通过画面看懂图中人物在做什么，想像图中人物在想什么，说什么，特...
日期：2011-06-02
◆教学目标：1、认识餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹13个生字。会写问、间、伙、伴、共、汽6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。3、了解...
日期：2011-05-31
【教学目标】1.认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。3.使学生从故事中受到启发，有乐于帮助他人的愿望和行动...
日期：2011-05-30
教学目标：1、了解小伙伴交往的各种成和与情景。2、说出小伙伴的姓名、特征和喜好，并体验与小伙伴交往快乐。3、知道和小伙伴在一起学习、比赛和游戏是合群合作的表现。4、学习与小伙...
日期：2011-05-27
