《2030年的一天》教学设计
28* 2030年的一天教材分析这篇略读课文是一篇想象未来的日记。它为我们描绘未来的一天人们生活的情景,假想地球环境恶化的情况,表达了人类保护环境的强烈愿望。教学目标认识3个生字。有...
日期:2014-09-16
内容分析:这篇课文是人教版第七册第七组的一篇略读课文,是一篇想象未来的日记。它为我们描绘了未来一天人们生活的情景,假想地球环境恶化的情况,表达了人类保护环境的强烈愿望。目标预设:通过学生自主...
日期:2012-10-08
教学目标:1?认识本课4个生字,大致理解“辐射、温室效应、臭氧层、酸雨、飓风、糟蹋”等词语。2?能正确朗读课文。了解这篇想象日记的主要内容。3?了解作者所想象的30年后...
日期:2011-09-07
教材分析:《2030年的一天》(人教版六年制第七册)是一篇略读课文,是一篇想象未来的日记。课文假想了30年后人们的生活环境:出门要穿抗幅射服,还要放上除臭剂。为了不受温室效应的煎熬,要...
日期:2011-03-25
设计理念:1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者.语文教学应以学生自读自悟.自学探究为基础,大力提倡自主合作.探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.2.架设生...
日期:2011-03-24