《晏子使楚》教学设计
教学目标：1．通过本课的学习，了解楚王用什么办法三次侮辱晏子，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。2．理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。3．在熟读课文的基础上...
日期：2016-07-18
教学目标：1.文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。2.理解人物形象，赏析其中个性化的语言。3.培养热爱祖国的思想感情和不卑不亢的处事态度。教学重点：文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。教学难点...
日期：2016-06-12
第一课时教学目标：1．学会14个生字，理解词语的意思。2．读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善辩的口才。3．了解文章的写作特点。教学重难点：了解全文的主要的内容。教学准备：多媒...
日期：2016-06-03
教材简析：《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛...
日期：2016-03-23
一、教学目标：1、能够流利地朗读课文。2、感悟晏子的语言能力。3、感悟尊重来自自身实力、来自国家实力、来自对别人的尊重。4、学习晏子的思想品质。二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读...
日期：2015-03-30
一、新课导入：矮子矮，但我说话精彩，我就是你们的矮子朋友，要问我从哪里来，还请你细细听来： 我出生在二千多年前，一个群雄纷争的春秋战国时代，那时齐国和楚国是大国。说到齐国就...
日期：2014-11-21
一、导入新课。古今中外，流传着许多机智善辩的故事，这些故事，无不闪烁着智慧的光芒。1.出示课题“宴子使楚”。2.介绍宴子。说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的...
日期：2014-11-18
教学目标：1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及...
日期：2014-10-10
教学目标1．会写18个生字，会认8个生字，区分“乘机”和“趁机”，理解部分词语的意思。2．通过补充、比较等形式品读晏子语言的巧妙之处，感受他的能言善辩和爱国热情。3．关注提示语，揣摩...
日期：2014-09-25
教学目标：1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，...
日期：2014-09-24
7晏子使楚教材分析：这篇阅读课文是历史故事，记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王三次想侮辱他。晏子反驳了楚王，维护了齐国的尊严。教学要求：了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳...
日期：2014-09-09
教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字，能正确读写下列词语：严肃、押着、赔不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居乐业。2、解决问题：抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会&l...
日期：2014-09-02
窦桂梅《晏子使楚》的教学论价值导入：投影显示一个古色古香的匾额，上书 “规圆矩方” 四个大字师：怎么读？为什么“矩”字上多一点？生：不知道师：外圆内方，方是对自己而言，对自...
日期：2014-09-01
教材简析：本文写作特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。学生分析：学生对课文较感兴趣，对晏子维...
日期：2013-01-14
课文说明：这是一篇课文历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从书中的《春秋故事》。课文讲的是齐国大夫晏子出使楚国，楚王前后三次企图侮辱、取笑晏子，显楚国的威风。晏子以自己的聪明才智，使楚王陷于自讨...
日期：2012-03-27
