《大禹治水》教学片断
一、情境交融显“英雄”[片段一]师：那么当时的洪水怎样呢？小朋友自由读课文第一自然段，说说你感受到洪水怎样？生：读了这一段，我觉得洪水很凶猛，很厉害。生：我觉得洪水...
日期：2014-08-19
片段：师：现在想不想听老师讲个故事呢？生：想！师：好！故事的名字就叫《三过家门而不入》。听完后，老师还有问题问问大家呢！看看谁最善于倾听，善于思考了。（师讲述故事，课件演示故事相...
日期：2014-08-12
片段：师：（投影：黄河流域水图）小朋友们看，这是黄河流域水图，黄河的上游在这儿，下游在这儿，而黄河的中下游地区，就是当时禹治理洪水时走过的地方。师：小朋友想想，禹生活在距离今天2000多年前的古代，...
日期：2014-08-12
片段（初读课文，引导学生找出重点句：“禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。”）师：请小朋友自己再轻声地读读这句话，想一想，禹带领人们...
日期：2014-08-12
老师：（板书“禹”指名读，齐读）禹是古代一位英雄的名字。（写“大”）为什么称他为大禹呢？学生：因为他伟大。学生：因为他很了不起。老师：能用“因为&...
日期：2013-04-25
