《生死攸关的烛光》教学片断
师:刚才大家对这幅图也格外感兴趣。我们先不请图的作者讲,大家先来猜一猜他为什么这样画,然后再请他讲一讲自己的想法。生:我觉得他是按照事情发展的顺序来画的,当事情到了**的时候,也就是蜡烛即将熄灭...
日期:2015-02-12
师:你们看,她把每次不同的感受通过折线的高度表现出来。真是精彩!别急着回去,大家也别只顾鼓掌,仔细看看,有没有谁对她的作品有不同的意见?生一:我对这一点有疑问。(师示意他走到前面来)...
日期:2015-02-12
师:我们看,黑板上其它几幅图也都有这样的起伏波折。你们觉得哪几幅比较独特,很有创意?(学生们纷纷表态,认为其中的第三幅、第五幅有创意。)师:那么我们先来看看这一幅。它特殊在哪...
日期:2015-02-12
师:老师发现,咱们班同学画的图千奇百怪,各有各的特点。我从中选择了这样几个有代表性的,请他们画在了黑板上。现在,我们请这几位同学说说自己是怎么画的,理由又是什么?(老师请第一个画的女孩子...
日期:2015-02-12
师:刚才大家谈了自己的感受。我也跟大家有类似的感觉,读这篇文章的时候,感觉心情随着故事的发展一会儿起,一会儿落。是这样吗?生:是。师:看,这种感觉像不像咱们医院里检查...
日期:2015-02-12