《示儿》教学片断
有一位语文老师在教学《示儿》一课时,出示了课件画面:在昏黄暗淡的烛光下,以为头发花白、面容憔悴、神情忧伤的老人艰难地靠在床上。地上,跪着以为泪流满面的年轻人。要求:用自己的语言描绘想象的...
日期:2015-03-02
1、师:因为陆游的爱国,看不到大宋统一,陆游遗憾啊——但悲不见九州同2、师:因为陆游的爱国,想到那些望眼欲穿的北方百姓,陆游悲痛啊——但悲不见九州同3、师:因为陆游的爱国...
日期:2015-03-02
师过渡:因为见不到祖国的统一而感到悲哀,想到了沦陷的百姓而感到悲痛,那么当他脑海中出现这样的片段时,他的“悲”,又该怎么去理解呢?题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风...
日期:2015-03-02
在了解了诗人,很好的理解的诗句内容,并初步感受了诗中的“悲”后,我选取了两首古诗进行补充拓展。师:弥留之际的陆游,因为见不到祖国的统一而感到悲哀,而他的眼前又时常浮现出这样的一幅画...
日期:2015-03-02
师:同学们读书的水平可真高,一会儿就把这首诗读通顺,读正确了!有的甚至还会背诵了。现在请同学们再次轻声读读这首诗,然后在小组内讨论一下,你们读懂了什么?还有什么问题不能解决的?(学生小...
日期:2015-02-10