《我叫足球》教学教案
一、复习检查1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”（1）、指名读、齐读2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”（1）、指名读并组词，全班跟读。二、学课文1、...
日期：2015-02-02
第一课时一、教学目标:１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、认识本课7个生字，正确书写两个“走之儿”的字“进”、“运”。３、初步了解足球运动的起源及...
日期：2013-01-23
教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍...
日期：2011-08-17
[教材简析]这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方法向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段，第一自然介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在中国。...
日期：2011-08-17
一、教学目标：1、正确认读本课的生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2、初步了解足球运动的起源以及发展的概况，机器学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。二、教学重点：读通课文...
日期：2011-07-22
教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自...
日期：2011-07-22
教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自...
日期：2011-06-09
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会端正的书写“宫、祝”两个生字，认识新偏旁3、了解有关足球的一些知识，知道足球运动是当今的流行运动，同时让学生明白能给人带去欢乐，自己才...
日期：2011-06-08
第一课时教学目的1． 能正确、流利地朗读课文。2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程一、导...
日期：2011-06-08
一、说教材这篇课文用拟人的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在...
日期：2011-06-08
一、教材简析这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍...
日期：2011-06-08
[教学内容]义务教育课程标准实验苏教科书《语文》一年级下册六单元。[教材简析]这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方法向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段，第一自然介绍了足球...
日期：2011-06-03
教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍了...
日期：2011-05-30
[教学内容]义务教育课程标准实验苏教科书《语文》一年级下册六单元。[教材简析]这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方法向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段，第一自然介绍了足球的形...
日期：2011-05-30
教学后记：1、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过学习本课，懂得了足球的意义所在。了解更多的有关足球的知识。练习6教学要求：1、学习生字词句，引导学生建...
日期：2011-05-26
