《马》教学教案
一、教学目标:1、在理解品味语言的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱托,忍辱负重、发愤著书的精神,理解《史记是司马迁用生命写成的。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点:感受司马迁把个人...
日期:2013-02-01
一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段,归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发...
日期:2011-08-17
教学目标:1. 正确流利、有感情地朗读课文,复述课文。2. 学会本课的生字。理解由生字组成的词语的意思。3. 练习给课文分段,归纳段意。4. 在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱...
日期:2011-08-17
一、谈话导入1、读题;2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前,2000多年过去了,许多人、许多物、许多事都已经烟消云散,毫无踪迹,但是司马迁和他的《史记》却永载史册,被人们所传...
日期:2011-08-17
教材简析:《司马迁发奋写史记》是一篇凸显司马迁著书决心、痴心、精心、恒心的好文章,虽然篇幅不长,但是容量很大,其中数量词的运用更使课文增色,让司马迁留名青史。一是数字中见决心;二是数...
日期:2011-08-08
【教材简介】《司马迁发愤写﹤史记﹥》选自九年义务教育六年制小学教科书(苏教版)第十册,这是一篇历史人物故事,讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗尽13年时间,写成...
日期:2011-08-08
作者 薛国平教学目标:1、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。3、通过对司马迁及《史记》的深入了解,激发学生对司马迁的敬...
日期:2011-08-08