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好汉查理

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《好汉查理》教学教案

  • 人教课标版三上:《好汉查理》教案


    教学目标1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3.培养独立阅读能力。教学重点读懂课文内容,体会人物的思想感情。教学难点理解查理发生变化的原因。课...
    日期:2015-11-04
  • 人教新课标三上:《好汉查理》教案


    【设计理念】根据略读课文的特点,引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一。【教学目标】1、有感情...
    日期:2011-12-27
  • 人教新课标三年级上:《好汉查理》教案


    教学目标:1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3.培养独立阅读能力。教学重难点:引导学生反复读文,体会到查理的发生变化及原...
    日期:2011-09-29
  • 人教新课标三上:31、《好汉查理》教案


    学习目标1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3.培养独立阅读能力。课前准备教师准备:多媒体课件(有《好汉歌》、课文朗读、重...
    日期:2011-09-29
  • 《好汉查理》教案设计 1


    学习目标①正确、流利,有感情地朗读课文。②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。谈话揭题①导语...
    日期:2011-09-20
  • 《好汉查理》教案设计 1


    学习目标①正确、流利,有感情地朗读课文。②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。谈话揭...
    日期:2011-09-19
  • 人教新课标第五册:《好汉查理》教案 1


    学习目标①正确、流利,有感情地朗读课文。②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。谈...
    日期:2011-09-16
  • 《好汉查理》教学教案(1)


    学习目标①正确、流利,有感情地朗读课文。②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。谈话揭题①导语。...
    日期:2011-09-08
  • 《好汉查理》教学教案


    教学目标:1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3.培养独立阅读能力。教学重难点:引导学生反复读文,体会到查理的发生变化及原因...
    日期:2011-09-08
  • 《好汉查理》教学教案(7)


    【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3、培养独立阅读能力。【教学过程】一、谈话激趣,读题质疑1、导语:善良...
    日期:2011-08-19
  • 《好汉查理》教学教案(6)


    【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3、培养独立阅读能力。【教学重点】有感情的朗读课文,懂得朋友之间的理解和尊重...
    日期:2011-08-19
  • 《好汉查理》教学教案(5)


    【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。3、培养独立阅读能力。【教学重点】读懂课文内...
    日期:2011-08-19
  • 《好汉查理》教学教案(4)


    【学习目标】1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。3、培养学生的阅读能力。【教学重难点】体会查理发生...
    日期:2011-08-19
  • 《好汉查理》教学教案(3)


    【学习目标】1、学习课文,认识“恋、杰”等生字。2、朗读课文,了解查理由不是好汉到成为好汉的过程,分析他成为好汉的原因。3、在学习的过程中,明白帮助人是一件快...
    日期:2011-08-19
  • 《好汉查理》教学教案(2)


    【设计理念】根据略读课文的特点,引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一。【教学目标】1、有感...
    日期:2011-08-19
 
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