《猫》教学教案
教学目标1．有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。2．学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造...
日期：2015-11-04
第一课时【教学内容】小学语文人教版四年级上册15课。【设计理念】散文的特点是“形散而神不散”，抓住文章的“神”就能整体把握全文。在教学时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神&mdas...
日期：2013-07-04
一、整体规划（一）学生分析：此时的学生处在中年段和高年段交替的时候，阅读能力已经有了很好的基础，因此，中心句和段落的问题不再作为重点，要在篇章方面多予以指导。学生对概括描写和具体描...
日期：2013-07-01
教学目标：1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。2.有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法...
日期：2013-07-01
一、依词讲述，复习“古怪”上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪的猫，谁能看着这三组词，讲讲大花猫的古怪？ 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛（设计意图：此环节起...
日期：2013-07-01
教材特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。教学目标：1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细...
日期：2011-07-15
【教学设计说明】《猫》是着名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，通篇不过71个单句，478个字，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范...
日期：2011-07-15
【设计理念】力求突出课文所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基...
日期：2011-07-15
教学目标：１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。３、有感情...
日期：2011-07-15
教学要求：1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学...
日期：2011-07-15
一、导入新课师:猫是惹人喜爱的小动物,老舍爷爷笔下的猫更是惹人喜爱,这节课我们继续学习第10课.二.初步了解课文内容1.自由读课文,思考,课文主要写了哪几方面的内容?2.生交流第一方面是讲猫的性格古怪;第...
日期：2011-07-15
教学目标：１、通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点；２、抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情。３、有感情地朗读、背诵全文。４、按一定顺序，有重点地观察一种小动...
日期：2011-07-15
一、教学目标1 有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。2 学习“可是”的写法，仿写一段话。3 用“摘录法”概括第一段段落大意。二、教学过程（一）整体感悟课文1 导入：...
日期：2011-07-15
一、学习第一段，体会猫的古怪。１、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？２、指名学生说说读懂什么。板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭３、读板书。４、出示...
日期：2011-07-15
我有一只可爱的小花猫。小花猫长得真让人喜欢。圆圆的小脑袋上，一对黄色的耳朵竖在上面，时时刻刻地倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲...
日期：2011-03-28
