《少年王冕》教学教案
教学目标：1有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2揣摩文字的言外之意，理解环境描写的重要作用。教学难点：理解本文的写作方法，并学以致用。教学过程：一、复习回顾，感知全文1这节课我们继续...
日期：2013-04-24
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲...
日期：2011-09-30
教学要求：１、能正确流利有感情地朗读课文，背诵第五自然段。２、学会生字并抄写。３、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。教学重点、难点：通过品味词...
日期：2011-09-08
教学目标：1、理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。3、在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解...
日期：2011-09-07
课前谈话：同学们你们都穿上了羽绒服，这说明现在已经进入隆冬季节了，那么在这么一个寒冷的季节里，你知道哪一种花又将迎风吐蕊了？（梅花）那你积累过写梅花的诗词吗？谁来背一背？（王安石的〈梅花〉 王...
日期：2011-09-07
教材说明本文节选自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大意 借名流隐括全文”。原文介绍了王冕的一生，作者认为王冕的为学和为人是最理想的，希望借助他批评儒林中各种各样的错误。...
日期：2011-05-17
一、听写词语。二、佳文再现。1一阵大雨过后，天空中黑云边上 。阳光（ ）来了，照得湖水（ ）。山上（ ）一块，（ ）一块；山下（），（ ）。树枝像 。湖里有 。王冕不禁看得入了迷，心里想古人说的（...
日期：2011-05-13
五（2）班王猛有一天，我闲着没事，就读我们刚发的新书。我读了一阵子，又向后翻了翻看看有没有好读的。正当我翻看时，发现了《少年王冕》这一课。我觉得这篇课文一定很有趣，就读了起来。我还记得...
日期：2011-05-13
一、看拼音写词语dān wù jīnɡ yínɡ tiē bǔ ɡāo shǒu xiào jìnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mínɡ mèi qiān ɡuà ɡ&e...
日期：2011-05-13
教学目标：1、知识：理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。2、技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能力：在对语言文字的揣摩过程...
日期：2008-10-14
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。3、通过品读自悟重点词句，学习王冕身上的优良品质。教学过程：一、导入...
日期：2008-10-14
教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好...
日期：2008-10-14
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学...
日期：2008-04-10
