《泊船瓜洲》教学教案
教学过程:一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝,同学们在以前的学习中积累了不少。今天,我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。二、初步参与1、同学们课外已经做了预习,你对作...
日期:2011-11-21
教学准备:教师:多媒体课件学生:王安石简介;南京春景的文章片段教学过程:一知诗人,解诗题导入:在中国璀璨的历史长河中,杰出的诗人多如繁星,不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一...
日期:2011-11-21
课前准备:幻灯机、幻灯片、小黑板、挂图、录音机、伴奏教学过程一、定向示标1、出示挂图:看到这幅画后,你相说些什?((1)看到一个人,好像是位诗人;(2)整个画面很低(3)对岸是几山,而诗人脚...
日期:2011-11-21
教学过程一、知诗人,解诗题。1、直接揭题:泊船瓜洲2、理解诗题,学生结合课前预习自由说说。(1)“瓜洲”,教师随机画画简图。(2)“泊”,教师提示注意字...
日期:2011-11-21
一、简介作者二、范读诗歌三、学习古诗(一)、学习前两行诗。1、学生朗读古诗,找出哪一个字写诗人想回家?(还)2、诗人为什么想回家,看到什么景物使他想回家?我们先来看题目。3、“泊”是什么...
日期:2011-11-21
设计流程及设计意图:一、背诵比赛,激趣导入。1、我们从课文中,从《诗文赏读》中已学会了很多古诗,现在我们每组推荐一名代表来次古诗背诵擂台赛。看谁一下子背得多,背得熟,他就是今天擂台赛冠军。2、今天我...
日期:2011-11-21
教学准备:1.挂图、投影片或自制的多媒体课件。2.朗读课文的录音磁带。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、板书课题;学前谈话1、板书课题:泊船瓜洲王安石同学们,一提起家...
日期:2011-11-21
教学目的1、学习《泊船瓜洲》,了解诗意。2、理解《泊船瓜洲》一诗所表达的情感。3、体会诗人用词的精妙。4、朗诵、背诵、默写《泊船瓜洲》。重难点、关键1、了解诗句意思。2、理解...
日期:2011-09-27
【教学目的】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,并能背诵、默写古诗。2、了解诗歌大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。【重难点】引导学生感受诗歌表达的思念家乡的真挚感情。【教具】课件、录...
日期:2011-09-01
本课是基于网络环境中利用网页进行古诗教学的设计,因此含有网页设计与课堂设计两个部分。现分别介绍如下:【网页设计思路】网页设计理念:网络多媒体技术的应用,使学习的资源能...
日期:2011-09-01
一、简介作者二、范读诗歌三、学习古诗学习前两行诗:1、学生朗读古诗,找出哪一个字写诗人想回家?(还)2、诗人为什么想回家,看到什么景物使他想回家?我们先来看题目。3、“...
日期:2011-09-01
【教学目标】根据《语文课程标准》,教材的特点和学生的实际情况,特拟定以下教学目标:1、知识与技能的目标:正确,流利,有感情的朗读课文掌握本课的生字词,并能够达到背诵,默写的水平。2、过程与...
日期:2011-09-01
【教学目标】1、知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、能力目标:⑴ 自主探究,感悟诗境。⑵ 引导学生学习借景抒情的写法。【情感目标】了解诗意,感受诗人思念家乡的真挚感情。体会人...
日期:2011-09-01
教学目标:1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程:一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝,同...
日期:2011-07-19
教学目标:1.学会本课1个生字;能正确读写下列词语:泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。2.有感情地朗读课文。背诵并默写课文。3.理解诗句的意思,初步体会作者表达的思想感情...
日期:2011-07-19