《不懂就问》教学教案
教学目标:1.让学生能有感情的朗读课文。2.掌握本课的生字。3.让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4.通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点:抓住课文...
日期:2016-06-20
一、激情引趣,步入课题。1.学生交流搜集到的资料或图片,了解孙中山。2.师:我们已经知道了孙中山的那么多故事,现在老师和大家一起看看孙中山小时候是怎样学习的?(板书课题)不懂就问二、初...
日期:2012-11-13
教材分析:本单元围绕“好习惯”这一主题,编排了两篇主体课文,一篇自渎课文。通过对本单元的学习,使学生懂得习惯是人的一种稳定的行为,良好的习惯将一辈子受益,并对成长...
日期:2012-03-05
教学课题不懂就问 (第一课时)教学目标1、 认读14个生字,会写8个生字,2、 自主阅读,粗知文章的主要内容3、 学会利用工具书,联系图画或请教他人的方法理解新词的意思。教学重难点认读14个生字,会写8个...
日期:2011-12-27
教学内容:第一单元 不懂就问教学目的:1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。...
日期:2011-09-21
教学目标:1、认识17个字,会写9个字。培养学生的识字能力。2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯。教学建议:初读课文后,老师可以问大家:读了这篇课文,你有什...
日期:2011-09-05
一、 教学目标:1、 初读课文,理解课文内容。2、 运用已掌握的识字方法认字17个。3、 指导学生书写生字“孙、私”。4、 继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动学习的意识。二、...
日期:2011-08-30
教学目标:1. 认识本课17个生字,会写9个汉字,用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3. 将学习与...
日期:2011-08-30
教学目标:1. 认识本课17个生字,会写9个汉字,用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3. 将学习与...
日期:2011-08-26
教学要求:知识与技能1.认读本课生字,会写本课生字。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文主要内容。情感态度价值...
日期:2011-08-26
第1课时一、 教学目标:1、 初读课文,理解课文内容。2、 运用已掌握的识字方法认字17个。3、 指导学生书写生字“孙、私”。4、 继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动学习的意识。二...
日期:2011-08-26
教学目的:1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点: 抓住课文的第二自然段让学生学...
日期:2011-08-26
教学目的:1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点:抓住课文的第二自...
日期:2011-06-07
第1课时一、 教学目标:1、 初读课文,理解课文内容。2、 运用已掌握的识字方法认字17个。3、 指导学生书写生字“孙、私”。4、 继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动学习的...
日期:2011-06-07
教学要求:知识与技能1.认读本课生字,会写本课生字。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文...
日期:2011-06-07