《我不是最弱小的》教学教案
教学目标：1、会认14个生字，会写12个字。2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识...
日期：2016-06-16
《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下册的一篇课文。文章记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”的蔷薇花上的事，赞...
日期：2016-06-01
《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下册的一篇课文。文章记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”的蔷薇花上的事...
日期：2016-05-11
第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文主要内容。4、正确、规范书写生字。教学过程：一、出示本课时学习目标二、检查读书（20分钟）1、...
日期：2016-01-18
课题14、我不是最弱小的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词，会用“芳香扑鼻”“闷热”造句；3、理解课文内容...
日期：2013-01-31
第二课时湖塘桥实验小学 王香教学目标：1.有感情地朗读好描写野蔷薇的语句，体会萨沙的心理变化，分角色读好母子间的对话。2.理解“滂沱大雨”、“大雨如注”等词语。3.理解课文内容，...
日期：2013-01-31
前几天在学校上了一节研讨示范课，课堂上省去了老师繁琐的讲解，体现了新课横标准的以读促讲的教学理念，请各位老师点评指正：1、今天我们继续学习《我不是最弱小的》.上节课大家读通了课文、学...
日期：2013-01-31
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学习运用几个词语写一段描述雨景的话。3、理解课文内容、教育学生学习萨沙一家人关心他人，自觉保护弱小者的高尚品质。重难点：理...
日期：2013-01-31
《我不是最弱小的》是苏教版语文第八册的一篇课文，本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家...
日期：2013-01-31
一、教材依据。选自苏教版四语第七册第14课。二、设计思路。1、强调夯实基矗为了帮助学生夯实语文素养这个基础，本文教学内容的安排和练习形式的设计上，注意突出重点，讲究实用，以利于学生扎扎...
日期：2013-01-31
教学目标 ：1、会认14个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。重点难点：重点：认字、写...
日期：2013-01-31
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。教学重难点：理解妈妈和萨沙的对话。树立...
日期：2013-01-31
教学目标1、会认14个生字，会写12个字。2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。教学重点：认字、写字...
日期：2013-01-31
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、词。会用芳香扑鼻、附近造句。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。第一课时揭示课题，导入新课板书课题。我指的是谁...
日期：2011-09-20
《我不是最弱小的》这篇课文讲述了一个感人的故事：萨沙一家在假日到森林去游玩，突然遇到大雨，他们挨个儿递让雨衣。而萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者，把雨衣盖在了娇嫩的蔷薇花的身上。这个故事读来比...
日期：2011-05-06
