《小白兔和小灰兔》教学教案
教材分析：本文是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中，教学中要引导学生朗读、理解、感悟。明白：“只有自己种，才有吃不完的道理。”教学目标：...
日期：2016-07-19
学习目标1.认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3.愿意做一个爱劳动的好...
日期：2015-05-27
童话引入边放动画课件(或投影)边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了...
日期：2015-05-27
教学内容的分析：《小白兔和小灰兔》一课是北京市义务教育课程改革实验教材小学语文一年级下册第5单元中的一篇精读课文，这是一篇童话故事，主要写的是小白兔和小灰兔到老山羊家，小灰兔接受了老山羊送的...
日期：2015-04-20
一、图片导入，揭示课题1、拼读音节，学习“兔”字师：这里有个音节，一起拼。【 出示：tu】这就是“兔”【 出示：兔】拿起小手，和老师一起写 “兔”字...
日期：2015-01-27
一、看动画导新课。1、看动画故事，用简练的语言回答：小白兔（怎么做？）_____________ 。2、小灰兔（怎么做的？）___________________。3、你喜欢谁？并简单说明理由。4、出示课...
日期：2015-01-27
一、激趣导入，创设学习情境1.导入：收获的季节又来到了，热情好客的小动物们邀请大家去做客，它们是谁呢？ （板书课题）2.齐读课题。你想知道什么？设疑激趣。二、初读课文，认读生字生词1.自由...
日期：2015-01-27
一、朗读课文，感悟课文内容1.在读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，标出自然段的序号。2.请几个孩子朗读全文，大家评议。（仪态是否得体，声音是否响亮，字音是否准确，情感是否到位）朗读...
日期：2015-01-27
一、复习导入1.出示生字，开火车认读。2.朗读课文。二、说带“把”字的词语。（1）读例子。（2）自己仿说，同桌互说，然后全班交流。三、整体感知1.听老师朗读课文。2.学生自...
日期：2015-01-16
一、教材分析《小白兔和小灰兔》是人教版一年级下册的第26课，讲述了小白兔和小灰兔一起帮助老山羊受白菜，可以在面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子...
日期：2013-07-05
第一课时教材分析：小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老...
日期：2013-07-03
东丰县猴石镇安业小学 郑洪霞教学设计：教学目标1、认识本课词语，正确朗读课文。2、初步理解小白兔和小灰兔的不同做法。重点难点了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。教具准备图片，词语卡片...
日期：2012-12-25
教学目标：1．认识“翻、浇”等8个生字，会写生字“拉”、“把”2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3．感受小白兔的勤劳，...
日期：2012-12-05
学习目标：1． 认识本课生字10个，认识部首足字旁。描摹和临写2个半包围结构的字：运、送，2个左右结构的字：挑、担。2． 能正确朗读课文，并根据提示语读出句子的语气。3． 展开想像说一说...
日期：2012-01-03
教学目标：１、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点...
日期：2012-01-03
