《春天》教学教案
教学目的：1.观察图画，了解画面的意思，明确交际的内容。2.观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。3.培养留心观察周围事物的习惯。教学重点：观察春天里大自然的变化，说...
日期：2016-03-17
一、提问导入师：上节课我们读了课文，谁来说说春天在你的心中留下的印象？（学生举手发言，各自说出对春天的印象，生生、师生互评。板书：彩色动听 微笑）二、初读课文你们最喜欢什么样的春天呢？谁来读...
日期：2016-03-17
一.教学目标：1.认识10个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.朗读课文，感受春天的魅力。4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学重点：学会生字词和练习朗读。教学难点：通过观...
日期：2013-02-25
兴国县潋江一小 黄秋群教学目的：1、让孩子们能在已经感知春天的基础上，展开大胆的设想、敢说、想写。2、从词、句、段训练孩子们的表达能力，先说后写，启发孩子们对春天充满憧憬，扶植孩子...
日期：2013-02-25
教学要求:1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己...
日期：2011-11-10
《综合学习一》中“我的小笔头”习作要求是这样的：让春天来到你的笔下，让春意走进字里行间。选择感兴趣的内容，你可以写一首小诗，也可以写一件事或编一个童话，还可以...
日期：2011-06-03
《春天的故事》教学设计教材分析：这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生机勃勃的景象，通过描写春天有许多美妙的声音，来吟唱大自然美妙的声音。这些声音是悠扬的、是激越的、是振奋的。我们用双耳倾听，春天的...
日期：2011-06-02
语言活动目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。过程：1、出示图片，提出问题⑴ 这是美丽的...
日期：2011-05-13
第三单元春天教材分析:本单元有2篇主题课文《春天的手》、《插秧》和一个“语文天地”。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。“语文天地”包括写字及拼音的要求和...
日期：2011-05-09
教学要求：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程：一、导入新课。导语...
日期：2011-04-27
一、调动多种感官，感受春天的美好多媒体展示奏的美丽景象七嘴八舌说春天小结：同学们，刚才你们用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵去倾听奏的旋律，我们打开了所有的通道和春天对话，感...
日期：2011-04-19
学习内容 和我们一起享受春天一课时学习目标知识性认读4个生字，了解诗歌表达的思想感情能力性以读促悟，以读激情，通过感悟和积累优美的语、句、段培养学生语感情感性激发学生憎恨战争、维护和平的情感学习重、...
日期：2011-04-19
一、导入新课１、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条遥一幅图画剪好了，春天风光多美好。２、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜...
日期：2011-04-18
教学要求：1、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。3、会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概...
日期：2011-04-18
一、教学要求：1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。3、练习有感情地朗读古诗。二、教学重点：...
日期：2011-04-18
