《松鼠和松果》教学教案
教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家...
日期：2016-07-19
教材分析：这是一篇童话故事，讲的是一只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事，我们应该知道，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能拥有一个让...
日期：2016-07-19
教材分析：这是一篇童话故事，讲的是一只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事，我们应该知道，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能拥有一个让我...
日期：2016-07-14
教材分析：这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们...
日期：2016-06-28
教学目标：1、会认“聪”“活”等11个生字，会写“以”“后”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟小松鼠的环保行为，并能复述这个...
日期：2016-06-24
教材简析：这篇童话故事语言清新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。故事以一只可爱的小松鼠埋松果的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第2、3、4自然段通过小松鼠的心理活动：惑一...
日期：2016-06-20
教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字；2、正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话；3、懂得植树造林的道理，愿意参加植树活动或树木认养...
日期：2016-06-20
一、 猜谜导入：1、猜谜语。猜猜这是什么动物？（出示谜语：形状像耗子，活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）（板书：松鼠）师：今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。2、启发谈话。你们...
日期：2015-01-21
一、复习旧课，引入新知。1、出示词语自由认读，忘记了可请教同学。聪明 活泼 忽然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后2、指名读词并给带点的字交个朋友组成新词语。3、这节课我们继续记忆生字...
日期：2015-01-21
由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小...
日期：2015-01-21
一、谈话激趣，导入新课1.（出示松鼠图）同学们，你们喜欢小松鼠吗？你对小松鼠有哪些了解？（学生说）2.今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。板书课题，齐读。（松sōng是平舌，鼠shǔ是...
日期：2015-01-15
教学目标1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意...
日期：2012-12-27
【教学目标】1、认识“聪、活”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家园...
日期：2012-12-27
【教材分析】本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然。本课认识１１...
日期：2012-12-27
【教学目标】1．认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”2个生字。2．正确、流利地朗读课文。重点：识字、写字 、朗读课文【教学课前准备】1．学生准备：收集有关松鼠的资料、松果2．教...
日期：2012-12-27
