《唯一的听众》教学教案
教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情地朗读课文。教学重点:1、运用写人文章的学法深入研读。2、理解文中老人的语言与神...
日期:2011-08-02
教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情地朗读课文。教学重点:1、运用写人文章的学法深入研读。2、理解文中老...
日期:2011-08-01
一、揭题引入:我们今天要学习的课文是(——)昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉得有...
日期:2011-08-01
教学目的:1.“听众”形象与心理的评析与探究;2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟;3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。教...
日期:2011-08-01
教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,从我的心理,行动变化中感受我对老教授的敬佩、感激之情。3、有感情的朗读课文,...
日期:2011-07-28
教学目的:1.“听众”形象与心理的评析与探究;2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟;3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。教学重...
日期:2011-07-25
教学目的:1.“听众”形象与心理的评析与探究;2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟;3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。...
日期:2011-07-25
一、揭题引入:我们今天要学习的课文是(——)昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉...
日期:2011-07-25
教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情地朗读课文。教学重点:1、运用写人文章的学法深入研读。2、理...
日期:2011-07-25
学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文,把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美好。4、环境描...
日期:2011-07-08
教学目的:1.“听众”形象与心理的评析与探究;2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟;3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多...
日期:2011-07-08
【教学目标】1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,引导学生...
日期:2011-07-08
课题唯一的听众学习目标 1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、理解了文内容,体会人物的内心。3、能用“美”组成词语形容课文中的人、事、物。4、有感情的朗读课文,学习作者的写作方法...
日期:2011-07-08
教材分析:文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事,告诉人们,默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励,能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事...
日期:2011-07-08
教学目标:1、有感情的朗读课文,体会文中重点句子的含义。2、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,以及我对老教授的感激之情。3、培养学生关爱他人,遇事要坚持...
日期:2011-07-08