《露珠》教学教案
教材分析这篇散文先从描写美丽的早晨开始,接着通过小草与露珠的对话叙述是怎能样形成的,结尾又回到对早晨美丽景色尤其是露珠的描写上,首尾呼应,结构严谨.教学理念这篇散文优美生动...
日期：2015-01-28
黑龙江省铁力市 王书岚教学内容：教科版一年级下册快乐读书屋四《露珠》。教学目标：1、 认识“晨、醒”等8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，明白露珠形成的原因。3、 感悟课文...
日期：2012-12-18
教学目标：1、 能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课的10个生字，两条内的生字只识不写，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。会用“越来越……越来越…...
日期：2011-06-01
教学过程：1.设置情境，导入新课同学们，在一个晴朗的早晨，老师来到花园里，发现小草的叶子上级小水珠，你们知道那是什么吗？（板书课题）在草地上，老师听到了露珠和小草的对话，你们想知道他们说了些什么吗？...
日期：2011-06-01
教学目标：1、 能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课的10个生字，两条内的生字只识不写，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。会用“越来越……越来越…&hel...
日期：2011-05-13
