《奇妙的国际互联网》教学教案
教学内容:有感情地朗读课文;认识文中引号的作用;凭借具体的语言材料;理解国际互联网与我们息息相关学生学习过程:一、复习1、复习词语。2、上节课我们提出了哪些问题?二、全班交流,指导朗读。1、现...
日期:2014-09-09
一、整体感知,比试激趣1.同学们,今天我们继续学习——《奇妙的国际互联网》。(板书课题)下面请同学们快速默读课文,想一想,国际互联网给你留下了怎样的印象。(交流中适时请学生板书&ldqu...
日期:2013-04-24
课题:19、奇妙的国际互联网 第二课时教学目标:1、用“奇妙”“甚至”造句。2、通过反复朗读,理解国际互联网和我们息息相关。3、激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。...
日期:2011-12-23
教学要求:学会本课生字,理解词语,会用奇妙、甚至造句。能正确、流利、有感情的朗读课文。认识课文中引号的作用。第一课时导入新课今天我们读一篇新奇有趣的课文,介绍大家认识一种新的事物,这就是奇...
日期:2011-09-20
教学目标:知识与技能:了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系。过程与方法:正确流利、有感情地朗读课文,体会语言文字的准确、生动。情感与态度:初步体会互联网的神奇...
日期:2011-03-28
教学目标:1.教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。3. 了解国际互联网的奇妙之处,认识国际互联网与我们的生活息息相关,激发学生爱科学、用科...
日期:2011-03-28
【学习要求】世界在飞速发展,科技在不断进步,过去人们难以想象的事,今天正一一变为现实,“国际互联网”就是其中一项发明。本文紧扣时代脉搏向我们介绍了这一“奇妙”的新事...
日期:2011-03-28
我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题,你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?其实,这种“网”不是一般的网,而是指国际互联网。你可以想象一下,...
日期:2011-03-28
教学目标:1、准确流利的朗读课文。2、学会生字,理解有关词语,用“奇妙”“甚至”造句。3、通过反复朗读,理解国际互联网和我们息息相关。教学时间:两课时教学过程:第...
日期:2008-10-14