《人类的老师》教学教案
一、目标预设1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、说说课文第三、四、五自然段的主要内容，并学习从课外书中找有关资料，加深对课文的理解。3、借助课文具体的语言材料，了解人类以生...
日期：2013-01-09
[教学要求]1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语...
日期：2011-09-08
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的爱好。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生...
日期：2011-04-19
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样...
日期：2011-04-15
一、将下列成语填完整。浅尝(辄)止 ( )( )点水 不( )了了天道( )勤 ( )( )吞枣 无所不( )寻根问( ) ( )光( )影 ( )能生巧二、选择上题的成语填空。1、小马虎( ）地把《水浒传》读了一遍，对复杂的情节搞不太清楚...
日期：2011-04-15
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点：弄懂三个主要的...
日期：2011-04-15
一、揭题导入：二、基础性诊断与矫治：1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子。2、指名分自然段逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。三、优化新授，理解性诊断与矫治：1、默...
日期：2011-04-02
[教学要求]1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。[教学重点]了解一些关于仿...
日期：2008-10-14
