《秋游》教学教案
教学目标 :1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3.了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]欣...
日期:2016-06-20
课时目标[基础性目标]1.能正确、流利地朗读课文。2.学会正确读写本课6个生字,通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。[提高性目标]有感情地朗读课文。教学过程一、谈话导...
日期:2013-10-25
教学目标:1、95%的同学能正确、流利、有感情地朗读课文。2、95%的同学能学会本课10个生字,两条绿线里的7个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的&helli...
日期:2013-10-25
课时目标1、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情,有能力的同学能背诵课文。2、掌握“郊”、“凉”两个生字,会用“有的...
日期:2013-10-25
《小学语文教学大纲》明确规定:要通过教学,使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文。并强调从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。现以《秋游》一文为例,围...
日期:2011-09-01
教学目标:知识与能力:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的&hellip...
日期:2011-09-01
教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。1). 能正确、流利、有感情地朗读课文。2). 感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。教学重难点:识字、写字。教具学具准备:投影、生字卡。主要板书...
日期:2011-09-01
设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。运用多媒体课件和音像组合手段,通过创设情境、驰骋想像等多种方式,引导学生感受秋天的美好景象,激发其热爱大自然的思想感情,努力让学生在感兴趣的自...
日期:2011-09-01
《小学语文教学大纲》明确规定:要通过教学,使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文。并强调从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。现以《秋游》一文为例,...
日期:2011-09-01
教学目标:知识与能力:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的&helli...
日期:2011-09-01
第一课时一.导入新课1.齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?2.过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?二.板书课题,解题“秋游“是秋天出去游玩的意思...
日期:2011-09-01
一.听写生字词二.精读训练1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段(1).指名读。(2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气渐渐凉了”,再说“秋风起了...
日期:2011-09-01
教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。1). 能正确、流利、有感情地朗读课文。2). 感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。教学重难点:识字、写字。教具学具...
日期:2011-08-30
教学目标:知识与能力:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的...
日期:2011-08-30
《小学语文教学大纲》明确规定:要通过教学,使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文。并强调从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。现以《秋游》一文为例,围绕《大纲》这一...
日期:2011-08-30