《蒲公英》教学教案
教学内容：朗读课文，认读字词，理解词义，理解课文内容，写生字学生学习过程：一、谈话导课1、同学们，你知道吗，有一种植物到了秋天变成了一个小圆球，很轻，被风一吹，它就像小伞一样飞到...
日期：2014-09-12
课题：8、蒲公英第一课时教学目标：1、学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。 （对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。）理解由生字组...
日期：2011-12-27
课题：8 蒲公英 本课初备课时共2 课时,本课第1 课时个人复备栏教学目标： ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。 重点难点： 学...
日期：2011-12-26
叙故事要经过清楚、结构完整：蒲公英种子准备出发 一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公嘱咐 太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：&helli...
日期：2011-11-10
教材分析本篇课文是篇童话，文章用生动的语言描述了蒲公英的种子生根发芽的故事，其中两颗种子不听太阳公公的劝告，执意要落到沙漠和湖面，导致了干死和淹死的结果，教育学生要听别人的劝告...
日期：2011-09-26
教学目标：1、精读感悟。2、指导书写生字。一、复习导入二、细读课文明白道理1、小组分角色读二、三自然段，理解“嘱咐”，太阳公公是怎样嘱咐蒲公英的种子的？（会用“嘱咐&...
日期：2011-09-26
第一课时一、看图揭示课题⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。⒉教学生字：蒲绒降伞⒊板书课题：二、初读课文。出示自读要求。⒈出示自读要求。⑴自由轻读练读...
日期：2011-09-23
一、教材分析：《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈...
日期：2011-09-23
一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地...
日期：2011-09-19
一、领悟教材把握重点《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法,写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱...
日期：2011-09-19
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。3、读懂课文内...
日期：2011-09-08
蒲公英 （第一课时）（一）问题导入新课师：同学们，植物传播种子的方法多种多样，有趣极了。今天呀，祁老师先来考考大家，它们分别是靠什么传播种子的？请你用一句话简单的说一...
日期：2011-09-08
教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。3、明白...
日期：2011-09-08
一、教材依据《蒲公英》是义务教育课程标准实验教科书（国标教材）三年级上册中的一篇课文。《蒲公英》是一则寓言故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的...
日期：2011-09-08
导学目标⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和复述课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实...
日期：2011-09-08
