《司马光》教学教案
教学目标：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重...
日期：2016-06-28
教学目标：1、通过自读、齐读、赛读等形式，能够正确读出“司、假”等14个生字，并在小组内交流识字方法；通过教师示范书写，学生观察练习，能够正确书写“别、导”等6个生字。2、...
日期：2016-06-24
《司马光》这一课，讲述了司马光和小朋友在花园里玩的时候，有个小朋友一不小心掉进了大水缸里，在这危急时刻，司马光沉着冷静，用水缸旁边的大石头砸破了缸，救出了落水的孩子。...
日期：2016-05-12
教材分析：本课讲的是司马光小时候的一个故事。司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。本课的教学重点是学习生字新词，了解司马光的沉着机智，...
日期：2016-05-10
一、揭题走近人物1．今天我们来认识一位新朋友，他是谁呢？（板书课题，让学生跟主人公打打招呼，产生亲近感，并从中认识生字“司”）2．司马光自我介绍：我是古时候的宋朝人，姓司马，名光，...
日期：2015-02-02
一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。1.板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。2.设置悬念：今天我们就...
日期：2015-02-02
教学内容：读课文，巩固生字词，学习写字学生学习过程：一、复习导入1、出示生字卡片：齐读、卡火车读、。中差生读。2、同桌互相检查 。读对了给对方画一个“笑脸”。3、指名分段读，评评谁读的流...
日期：2014-09-17
【学习目标】：1.学会本课13个生字，书写6个汉字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.教育学生遇事要像司马光一样遇事不慌，积极开动脑筋，想办法解决问题。【教学重点】：1.指导学生有感情地朗读课文...
日期：2013-06-29
学科语文年级一主备人赵海珍使用人一年级语文教师课题司马光课型新授教学目标1、会认13个生字及与之相应的词语，会写6个生字，会用常字扩词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。3、通过读...
日期：2013-01-23
教学目的：1、看懂图意，加深对课文的理解。2、理解课文内容，知道司马光遇事不慌，善于动脑筋，是个聪明勇敢的孩子。3、正确的朗读课文。教学过程：一、课前复习字词。1、A类学生上讲台听写。B类学生上讲台找...
日期：2013-01-23
[教材解读]《司马光》是苏教版一年级教材（下）中的一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有三个自然段，从落水到得救，情节扣人心弦。课文配有插图，...
日期：2012-12-27
教学过程：一、读读、看看、议议。让我们来看看司马光为什么“砸缸”救小朋友？1．自由读读课文，看看那口水缸在哪里？是口什么样的水缸？用“——”...
日期：2012-12-27
教学目的：1、看懂图意，加深对课文的理解。2、理解课文内容，知道司马光遇事不慌，善于动脑筋，是个聪明勇敢的孩子。3、正确的朗读课文。教学过程：一、课前复习字词。1、A类学生上讲...
日期：2012-12-27
【学习目标】1、采用小组合作学习的形式，运用加一加、换一换，连字组词的方法，95%的学生能够正确认读“司、假、缸”等8个生字。2、通过学生自主观察、教师范写、巡视指导，95%的学生能在田字格中正...
日期：2012-12-27
学习目标1.认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。2.朗读课文，背诵课文。3.了解司马光的沉着、机智。4.想出新办法，发展创新思维。课前准备教师：教学挂图或多媒体，...
日期：2012-12-24
