《画杨桃》教学教案
教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文...
日期：2016-07-13
教学目标：1．学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像&hellip...
日期：2016-06-12
师：上一节我们读了《画杨桃》这篇课文，学习了一些词语，今天老师和我们继续来边读边想，作者画杨桃画成五角星为什么没有受到老师的批评，反而得到肯定，老师和父亲哪些话对我一生受用的？我们一起去弄明白...
日期：2013-07-02
第一课时师：同学们，看这里，这是什么，想一想，这像什么？生：这是一幅画。师：我们在平时切豆子时怎样切的？见过这字吗？会写吗？生：会写，这是画字。师；这是什么？生：这是杨桃。师：请大家打...
日期：2013-07-02
教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文中...
日期：2013-06-27
课前预习1．根据课题，初读课文，边读边思考：当你们看到29课《画杨桃》这个题目时，会产生什么想法呢？课文是写谁画杨桃？在什么时候、什么地方画？怎样画的？画得像不像？2．划出文中的生字...
日期：2013-01-06
教学目标：1．知识目标：学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。朗读课文。背诵最后两个自然段。2．能力目标：知道同一个事物从不同的角度看会有...
日期：2013-01-06
一、导入上课，同学好！（老师好）同学们看！这是什么？（生很兴奋：杨桃）对！你们怎么知道的？（看书上资料袋）谁来读一读？（生读）看样子你课前预习课文了，真是好习惯！那么今...
日期：2013-01-06
教学目标：知识与技能：1. 认识“求、叮、嘱、审、晌、嘻”6个字，正确、美观地书写“求、图、摆、桌、端、哈、轮、熟、悉”9个字，随文理解新词意思。2. 能...
日期：2013-01-06
莱西市第二实验小学 王江东【教材解读】本文是人教版语文三年级下册第三主题单元的一篇精读课文。课文结构严谨、思路清晰。主要讲四年级的一次图画课上，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五...
日期：2013-01-06
教学目标1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。2.培养学生看待问题或做事要实事求。3.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一...
日期：2013-01-06
一、出示实物，导入新课１、师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。２、师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。二、初读课...
日期：2013-01-06
教学要求：情感态度价值观知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。过程与方法1．学生通过自读自悟自学，小组讨论，全班交流。2．观察实物帮助理解。3．借助实物、插图想象描绘。4．指导有感情地朗读课...
日期：2012-12-25
教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段.2、正确理解课文的内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果.3、学习发现与理解重点词句的方法,养成读书时画出重点词...
日期：2012-12-25
教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。体会课...
日期：2012-10-31
