《雨铃铛》教学教案
教材分析：《雨铃铛》是北师大版一年级下册第十单元第一篇课文。本单元围绕“雨”这一主题，激发、鼓励学生充分发挥想像，感受大自然的美，知道一些雨方面的知识，培养热爱大...
日期：2016-07-14
教学分析：《雨铃铛》是北师大版小学语文第二册第十单元的开篇之作，课文语言简练、生动、富有童真，它描写了春雨中的景象。全诗共八行四句，诗歌以春雨的响声开始，诗人听到了雨声，看到了挂在房檐...
日期：2016-06-15
经过几天的精心准备，公开教学《雨铃铛》终于在上周四下午第一节顺利完成。据听课老师的反馈还不错。晚上静下心来把教案和反思整理了一番，希望对以后上课的老师有所帮助。也希望...
日期：2016-01-12
教学目标：1、用综合的识字方法，会认本课的7个生字；能用正确的笔画、笔顺书写本课的6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文；体会诗歌的韵律美。3、积累描写春雨的词语，渗透比喻句...
日期：2012-11-13
一、教材分析：《雨铃铛》是北师大版第十单元的一篇主题课文。本单元以“雨”为中心，旨在培养学生的想像力；在了解一些自然知识的同时，激发探索大自然的欲望；在品味...
日期：2012-03-08
第一课：雨铃铛目标：1。识字11个，能正确读、认。2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。重难点及辅导措施：认识生字，理解课文内容。理解课后题C。。教学课时： 2课时第一...
日期：2012-01-03
教学目标：1。识字11个，能正确读、认。2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：认识生字，理解课文内容。教学难点：理解课后题C。教具准备：生字卡片。教学过程：一． 导入新课千条线...
日期：2011-10-08
教学目标：1。识字11个，能正确读、认。2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：认识生字，理解课文内容。教学难点：理解课后题C。教具准备：课件、生字卡片。教学...
日期：2011-06-09
教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一．复习：1。指名读课文。2．出示生字组成的词语，指名读。沙沙响 洒在 房檐 水珠 串串 铃铛 招呼 盖新房二．学习写字。1．出示生字：沙 响 房 ...
日期：2011-06-09
教学目标：1、运用综合的识字方法，认识本课十一个生字，培养学生。独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在情境的语言文字中受到熏陶，培养热爱大自然的感情。3、续编儿歌，体...
日期：2011-05-31
教学目标：知识目标：认识11个字，会写8个。能力目标：了解雨的一些知识，能正确流利地读课文。情感目标：让学生感觉自然，热爱自然。教学重点：认识11个字，会写8个字。能正确朗读课文。措施：小组合作、...
日期：2011-05-26
教学过程：一、谜语导入1、师课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。2、跟老师空书谜底雨（师板书）谁能用这个字组个词？3、以前咱们也念过...
日期：2011-05-25
知识要求：学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新房等。思想要求：激发、鼓励学生充分发挥想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗读课文，启发学生丰富的想象力，激发学生热爱...
日期：2011-05-25
教材分析《雨铃铛》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）下册第10单元中的一篇富有儿童情趣的诗歌。诗歌采用简洁、生动而充满童真的语言和拟人化的手法，通过描写雨的声、...
日期：2011-05-25
[教学设计]在讲授本课时，我结合一年级学生的年龄及心理特点，有意识地做了一些相应安排，主要体现在：一、激发学习兴趣。兴趣是一切学习的先导。低年级学生在学习中，兴趣成为了他们学习的动力...
日期：2011-05-25
