《珍珠鸟》教学教案
课型:阅读课教学思路:美读熏陶——探究说话——品味领悟——创作运用教学目的:1、把握文章主要内容——人鸟和谐相处,相互信赖2、领悟&ldquo...
日期:2014-08-25
教学要求:1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2.继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点:认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程...
日期:2011-11-30
教学目标1.确认读12个生字,能有感情地朗读课文。2.读课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。3....
日期:2011-11-22
第一课时教学目标:1、学会本课的生字、新词。2、初读课文,了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。4、试背自己喜欢的段落。教学重点:初读课文...
日期:2011-11-18
第一课时教学要求:1、正确、流利地朗读课文。2、学习生字新词。一、谈话导入,揭示课题1、同学们,前面我们学过《鸟语》这一课,懂得了鸟儿是我们的好朋友,今天我们学习的一篇课...
日期:2011-11-18
教学准备:课件、钢琴曲、歌曲《爱的奉献》教学时间:一课时教学过程:一、情境导入,激发兴趣。(播放课件)同学们,请先看几幅鸟儿的图片。(学生欣赏课件)我们生活在鸟语花香的...
日期:2011-11-18
教具准备:录音机教学过程:一、导入:同学们还记得上节课我们结识的那一家红嘴红脚、小巧玲珑的珍珠鸟吗?是啊!可爱的珍珠鸟让我们这些读者感慨万千,与他们朝夕相处的作者冯骥更是...
日期:2011-11-18
(《珍珠鸟》是著名的作家冯骥才写的散文。文章的内涵很丰富,尽管作者在文末用“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”一句话点明了中心,但是文章仍给读者留有很大的想象空间。王小菊注意了这...
日期:2011-11-18
一、听说训练1、同学们,今天我们继续学习第29课——珍珠鸟。2、首先我们进行听说训练,请同学们听仔细,说清楚:信赖,不就能创造出美好的境界吗?3、指名听说4、齐说(RGB出示)5、对...
日期:2011-11-18
教材:新世纪小学语文教科书第七册教学目标:1. 重点学习10~12自然段,通过精读——讨论——精读的过程,加深对文章的理解和感悟,提高学生精读水平。2. 学习有...
日期:2011-11-04
教学目标:1、正确、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感悟“信赖能创造出美好境界”的深刻含义。教学过程:一、复习导入。1、今天,这节课我们继续学习――(生读课题)。2、上节课,...
日期:2011-11-04
一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解雏鸟的外形特点、活动范围以及理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱护鸟的思想感情。二、教学重难...
日期:2011-11-04
教学目的:思想教育:教育学生关爱小动物,体会到信赖能创造出美好的境界。知识教育:领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。能力培养:有感情地朗读课...
日期:2011-11-04
教学目标:1.通过语言文字,体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱,培养学生爱鸟护鸟的情感。2.理解“信赖,就能创造出美好境界”的深刻含义。教学过程:一、复习明标...
日期:2011-11-04
一、教学目标:1、读中体会鸟与人之间的亲密关系,感受到“相互信赖,和谐相处”的美好。2、有感情地朗读、背诵课文。3、学习课文第四自然段的写法,运用“居然、不由...
日期:2011-11-04