《白公鹅》教学教案
教学重点通过阅读体会白公鹅的性格特点。教学难点学生讨论，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。课时安排１课时。教学过程一、导入１．师：上节课我...
日期：2015-11-04
【教材分析】作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点。写鹅的...
日期：2013-07-04
【设计理念】教学这篇略读课文，要充分发挥学生的主体性，从整体人手，引导学生自读、自悟、自得。以“读”为主，通过感知读、理解读、体会读、感情读等多形式的读来理解内容、体会感情...
日期：2013-07-01
【教学目标】1.认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。2、默读课文，了解白公鹅的特点。3、通过比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。4、通过学习课文，感受动物的...
日期：2013-07-01
【教材解读】作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅...
日期：2011-12-23
学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。3、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。4、读记好词好句，积累语言。教学重、难点与前...
日期：2011-04-25
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。3、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的的异同之处，学习作者的观察和表达特点。4、学...
日期：2011-04-22
目标：1、学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2、初步体会作者表达方式的不同。3、体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点：通过作者的具体...
日期：2011-04-20
学习目标①正确、流利、有感情的朗读课文。②了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。③能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。④读记好词好句，积累语言。课前准备①预习课...
日期：2011-04-20
学习目标①正确、流利、有感情的朗读课文。②了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。③能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。④读记好词好句，积累语言。课前准备...
日期：2011-04-19
【教学片段一·对比导入】师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。板书...
日期：2011-03-28
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌...
日期：2011-03-28
一、给下列加点字注音。腔调（ ） 掂量（ ） 涟漪（ ）（ ） 无忧无虑（ ）属于（ ） 主宰（ ） 直奔（ ） 勾当（ ）二、照样子，写词语。无忧无虑（ABAC）从从容容 (AABB)打扫打扫 (ABA...
日期：2011-03-28
学习目标① 正确、流利、有感情的朗读课文。② 了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。③ 能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。④ 读记好词好句，积累语言...
日期：2011-03-24
