《索溪峪的“野”》教学反思
（小组活动完后）师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？（“配音小组”先来。）师：你们打算怎样配音？组长先来说说你们的创意。生1：我们是男女生分开，男生读前半部分，女生...
日期：2015-07-10
教学反思本篇课文思路清晰，学生理解起来并不困难。难在让学生通过文字的描写，想象索溪峪的野性风光。好在现在多媒体很发达，我只需要给学生找一些索溪峪的图片让他们欣赏就行了。而...
日期：2014-09-01
一、创设平等的学习氛围，使合作学习成为可能。小组合作学习需要平等、民主、宽松的教学氛围，需要教师、同学合作交流的机会。师生之间、生生之间可以相互交流、相互尊重，学习中充...
日期：2014-08-19
回头想想自己是怎样教第十三课——《索溪峪的“野”》这篇课文的，觉得有一点是做得比较好的，那就是少问少讲多读。新课改对教师角色有了更明确更严格的要求：把时...
日期：2014-08-15
一、从教学目的上来看，从传授知识向传授方法转移联合国教科文组织的一份报告中说，未来的文盲不是识字的人而是不会学习的人。在信息技术日益普及的今天，网络时代的语文素养必须包括语文信息...
日期：2012-05-31
《索溪峪的“野”》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的心情。课文先总述，最后讲自己的感受。课文可以分为三个部分。第一部分...
日期：2011-07-28
一、课堂教学实录：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了刚才说过的地方，你还去过哪些地方？生：青岛。生：西藏。生：云南。 ……师：哎呀，你们去过的地方还真...
日期：2011-07-08
（小组活动完后）师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？（“配音小组”先来。）师：你们打算怎样配音？组长先来说说你们的创意。生1：我们是男女生分开，男生读前半部...
日期：2011-03-21
