《说声“对不起”》教学反思
《说声“对不起”》教学反思1、学生已进入中年级，是培养理解词和句的重要阶段，在教学中，我指导学生入情入境地读课文，读有关的句子。旨在引导学生运用多种方法，理解自己找出的课文中的重点词语...
日期：2015-07-22
《说声“对不起”》教学反思本节课中，我给学生创设了一个宽松和谐的学习氛围，果断地将学习的主动权教给学生，引导学生大胆质疑，课堂成了他们主动学习的平台。学生情绪高涨，思维活跃...
日期：2015-07-22
《说声“对不起”》教学反思新课程倡导生成性教学。语文是一门人文学科，它的课堂教学是有生命灵性的。语文教学过程是一个动态生成的过程,因为学生生活经验不同，思维方式不一，知识多少有别，个...
日期：2015-07-22
《说声对不起》这篇课文可以使学生真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多地去关注集体，关心他人，克服缺点，不断进步。教材选取了《说声对不起》这篇课文，是经常发生在学生...
日期：2012-08-21
本节课中，我给学生创设了一个宽松和谐的学习氛围，果断地将学习的主动权教给学生，引导学生大胆质疑，课堂成了他们主动学习的平台。学生情绪高涨，思维活跃，提出了各种各样的问题，我及时采取了不同的形式，...
日期：2011-03-14
