《观书有感》教学反思
今天上完古诗《观书有感》，感觉完全被自己“打败”了。因为原来设计的导学案涉及的问题太过细致，昨天晚上自己又想能否不按导学案上课。所有的教学程序设计好了以后已经...
日期：2016-08-30
《观书有感》感觉最难处理的还是题目中的“观书”和诗中的“半亩方塘”所寓含的哲理间的联系，要让学生真正地理解大理学家朱熹“观书”的感触，在反复诵读揣摩之后，我觉得还是...
日期：2014-08-18
《观书有感》是南宋著名理学家，教育家朱熹的作品。我本节课的教学由三大版块组成：一是诵读积累；二是感悟领会；三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的学习方式，让学生经历了读准字音、感知诗意、理...
日期：2014-08-18
成功之处：一、语言之诗语言的点评，朗读的指导，写话的训练，能带学生感悟课堂诗意的语言。二、意境之诗：音乐的渲染，想象的放飞，诗意画面的还原，能让学生走进诗歌境界。三、心灵之诗：读...
日期：2014-08-18
朱熹的一首小诗《观书有感》，给了我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！我的教学设计是，待学生已经理解了诗句的意思，让他们从诗的内容（描写方塘）与题目（《观书有...
日期：2013-02-26
