《鸟的天堂》教学反思
本文是巴金的作品,“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树,位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇,笼罩着18设亩左右的河面,独树成林。乘小艇从...
日期:2016-03-21
在这篇课文的教学中,我发挥学生的学习主动性和积极性,用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先,在课文的整体感知阶段,要求带着问题默读课文:作者和他朋友几次去了鸟的天堂?每次看到什么不同的景象?...
日期:2016-03-21
前不久,听了xx老师《鸟的天堂》觉得在这堂课的教学中体现了素质教育的教学思想,落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放...
日期:2016-03-03
本文是巴金的作品,“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树,位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇,笼罩着18设亩左右的河面,独树成林。乘小艇从近处...
日期:2016-03-03
巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻,的确是一篇培养学生语感的好文。今年,它早早地出现在四年级教材中,让我们执教者有...
日期:2016-03-03
在这篇课文的教学中,我发挥学生的学习主动性和积极性,用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先,在课文的整体感知阶段,要求带着问题默读课文:作者和他朋友几次去了鸟的天堂?每次看到什么...
日期:2016-03-03
本文是巴金的作品,“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树,位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇,笼罩着18设亩左右的河面,独树成林。乘小艇从近处看...
日期:2016-03-03
在执教《鸟的天堂》这一课时,为了引导学生善于观察,授完课后问:谁能根据课文的某一句话,提出最有价值的问题?此时,学生马上认真读课文,随后,小手陆陆续续举起来,我马上请几位同学提问,例如:生...
日期:2015-02-10
《鸟的天堂》课后反思《鸟的天堂》我认为这课文没上好。那种朴实平淡的文字,那种身临其境的感觉是需慢慢品味的,孩子可以当成一篇游记,进行一次游历,但往往期间又参插了许多文学化的东...
日期:2014-08-20
昌图县北山小学 戴亚新曾几何时,随着现代教学手段的引入课堂,教师的范读,板书渐渐逝去,几乎销声匿迹……。记得,开学初教《鸟的天堂》一文时,本想用课件朗读全文引入新课的教学。恰巧那天停...
日期:2013-05-16
《鸟的天堂》一课记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。教...
日期:2012-10-19
1、形象思维训练法:小学生形象思维能力较弱,理解事物比较直观,要领悟文字所表达的内涵,应充分调动他们的形象思维,通过形象思维的引路,把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像&r...
日期:2012-05-29
我在教学《鸟的天堂》一课时,以训练学生语感为主:⑴形象思维训练法:小学生形象思维能力较弱,理解事物比较直观,要领悟文字所表达的内涵,应充分调动他们的形象思维,通过形象思维的引...
日期:2011-11-17
【案 例】:生:我曾去过云南的西双版纳,看见过这种榕树,很多枝干就像一张巨网,似乎要把人包围起来。师:你能联系课外知识感受到榕树的气势,那是不是这样呢?让我们来看看图片。(出...
日期:2011-11-02
教学目标1.理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。2.学习课文描写景物静态和动态的方法。3.学习本课生字、新词。练...
日期:2011-07-22