《小萝卜头的故事》教学反思
《小萝卜头的故事》本文篇幅较长，时代背景离孩子们较远，因此学生学习和理解起来有难度。为此，我采用了多种手段拉近学生与文本的距离，通过教师的导和引，让学生与文本进行充分对话，从...
日期：2014-08-14
本文篇幅较长，而且文中涉及的历史离孩子们很远，因此理解起来有难度，为此，我采用了多种手段拉近学生与文本的距离，通过教师的导和引，让学生与文本进行对话，实现长文短教。首先让学生自由读文，找...
日期：2014-08-06
教学反思：在学习完课文后，让学生把自己不懂的地方，或是疑问提出来。陈硕问：“小萝卜头在狱中不是一点自由一点快乐都没有吗？我怎么觉得课文中的小萝卜头很快乐埃他可以捉虫子玩，可...
日期：2014-08-06
本文选自长篇小说《红岩》，这段历史离孩子们很远，由于他们没有真正亲身经历过所以理解起来很难。为此，我采用了多种手段拉近与学生的距离。1、激发学习爱好由于文章的篇幅较长且离学生生活较远...
日期：2014-08-06
本文选自长篇小说《红岩》，这段历史离孩子们很远，由于他们没有真正亲身经历过所以理解起来很难。为此，我采用了多种手段拉近与学生的距离。1、激发学习爱好由于文章的篇幅较长且离...
日期：2014-08-05
1、激发学习爱好由于文章的篇幅较长且离学生生活较远，因此很难引起他们的阅读爱好，所以我打破了课文的写作顺序，从学生感爱好的“小虫子”入手，让学生在读中感悟。在教学中我以“小萝卜...
日期：2014-07-30
反思：本文篇幅较长，而且文中涉及的历史离孩子们很远，因此理解起来有难度，为此，我采用了多种手段拉近学生与文本的距离，通过教师的导和引，让学生与文本进行对话，实现长文短教。首先让学生自由读文，找出...
日期：2014-07-30
本文选自长篇小说《红岩》，这段历史离孩子们很远，由于他们没有真正亲身经历过所以理解起来很难。为此，我采用了多种手段拉近与学生的距离。1、激发学习兴趣由于文章的篇幅较长且离学生生活较远，...
日期：2014-02-27
