《松鼠和松果》教学反思
一、出示课题，提出自学要求１、自由读课文，思考问题：松鼠为什么每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。２、自学生字：把不理解的词语画出来。３、把课文读通顺，读正确。二、检查自学情况１、指导学习生...
日期：2015-01-21
整堂课的设计，第一步、游戏巩固字词，第二步、初步读懂课文，第三步、朗读、感悟、体会。围绕“以读促读、陶冶心灵”这条主线，通过游戏巩固字词，初步读懂课文，朗读、感悟、体会，...
日期：2015-01-21
一、尊重孩子的个性，尊重孩子的情感体验这节课在识字教学环节中，让孩子自愿当小老师，提醒大家注意读音，学生的积极性得到了极大的提高。在课堂上我注意倾听学生发言，并给与鼓励。二、巧妙设疑，激...
日期：2015-01-21
《松鼠与松果》一文通过一只具有环保意识的小松鼠的所想所为，来引起学生的共鸣，产生教育效果。松鼠想的这个“吃一个、埋一个”的主意，正是松鼠环保意识的具体体现。因此，这是课文的...
日期：2015-01-21
一、谈话导入同学们，今天老师和大家一起学习第十课[板书：松鼠和松果]先请C组的一名同学读课题，然后，全班同学一起读课题。谁愿意告诉大家：松鼠和松果之间会发生什么事？（孩子们各抒己见...
日期：2015-01-21
教学目标1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意...
日期：2012-12-27
教学目标：1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活...
日期：2011-05-26
一．教学目标知识技能目标：认识11个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读1—3自然段。过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学...
日期：2011-05-06
《松鼠和松果》教后反思《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然...
日期：2011-03-04
《松鼠和松果》教学反思《松鼠和松果》的教学设计努力打破传统的教学模式，注重培养学生能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识，形成能力。一．尊重孩子的个性，尊重孩子和...
日期：2011-03-04
【教学目标】１、知识技能目标：认识１１个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读１～３自然段。２、过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。...
日期：2011-03-04
【教学片段】在上《松鼠和松果》一课的时候，课堂上发生了这样一幕：师：那么，松鼠的愿望有没有实现呢？请你自己读读课文第５自然段。生１：松鼠的愿望实现了，那里长出了好多松树。生２...
日期：2011-03-04
【教学片断】师：谁愿意当小老师领导着大家读一下今天要学的１１个生字。生：（领读）聪、活、泼、忽、然、眨、如、总、以、主、意。师：仔细看看这些生字，你能用什么好办法很快记住它？（生沉思片刻，随即...
日期：2011-03-04
在上《松鼠和松果》一课的时候，课堂上发生了这样一幕：师：那么，松鼠的愿望有没有实现呢？请你自己读读课文第5自然段。生1：松鼠的愿望实现了，那里长出了好多松树。生2：它的愿望实现了，（读文）因...
日期：2008-10-27
